7.1 普查与抽样调查教学实录与评析

《7.1 普查与抽样调查（1）》教学设计

屺亭中学

堵华平214213

苏科版《数学》八年级下第7章7.1节普查与抽样调查第1课时内容，课时1节课时

本节课一开始直接由问题引入数学新知识，从而激发学生研究问题、解决问题的欲望。

接着，在一系列练习中又提出问题，直观地得出普查与抽样调查有什么样的特点，加深对概念的理解，为下一节课学习做好准备。其间不断进行学生的自主思考、互相交流，培养独立思考的能力和团队协作精神。

最后，利用精心设计的一组练习，帮助学生掌握有关概念，提高学生的注意力和学习兴趣，寄教于乐，提高学习效率。

知识

1.

了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；

与

2.

经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道能力

普查与抽样调查的区别. 过程

与

能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识．

方法

情感、1.提高学生的应用意识，发展学生的数感，体会查、抽样调查的应态度

用价值。

与价

2.初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义值观

观点

了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本、个体间的关系．

选择恰当的调查方式，解决有关问题．

本节课的内容较为简单，学生易接受，在设计中以学生活动为主，让学生的学习兴趣在探究活动中产生，让学生的思考在处理、分析中形成，让学生的理解在讨论、交流中加深。

本节主要以学生参与为主，让学生在“发现新知, 熟悉新知, 巩固新知”中，由浅入深，步步为营的进行中掌握新知。

教学过程

教学内容

学生活动

设计意图

课

题

教

材

简

解

目

标

预

设

教学

重点

教学

难点

设计

理念

设计

思路

教学环节

创设情景，提出问题

红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，你最喜欢什么颜色？哪一种颜色的气球最受全班同学的喜爱？

数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策．调查是收集数据的一种重要方法．

说出自已喜欢的颜色，与同学交流，意见不一．

积极思考，跃跃欲试．

给学生展现一个轻松活泼的问题情境，激发学生学习兴趣．

活动一

如何进行下列各项调查，你认为做这些调查有什么作用？（1）一批灯泡使用寿命的调查；（2）某校学生身高的调查；（3）某电视节目收视率的调查；（4）“神州十号”飞船零件质量的检查．

像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查．像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查．

练习：下列调查中，分别采用了哪种调查方式？

（1）为了了解某班同学的体重，对全班探同学进行调查；

究（2）为了了解某校学生对新教材的喜好讨情况，对所有学号是5的倍数的同学进行论调查；

，（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了发一小碗汤来品尝味道；

现（4）为了了解某次考试试卷的质量，对新全班所有学生的试卷进行分析．

知

活动二

我们把所考察对象的全体叫做

总体，把组成总体的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的样本，样本中个体的数目叫做样本容量．

例如，为了解某市八年级学生的体重情况，对其中1000名学生的体重进行调查.（1）这是什么调查方式？（2）总体是什么？个体是什么？样本是什么？样本容量是多少？

练习：下列各项调查，是普查，还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．（1）调查你班每位

互相讨论，踊跃回答．

了解总体、个体、样本、样本容量的概念，独立思考，回答问题．

学生独立思考后，回答问

通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神和发散思维能力．

师生互动，锻炼学生的口头表达能力，培养学生勇于发表自己看法的能力．

通过练习，进一步加深对普查和抽样调查的理解，并能指出总体、个

同学穿鞋的尺码；（2）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命；（3）调查一个社区所有家庭的年收入；（4）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中含防腐剂的情况．

题．

体、样本和样本容量．

学生讨论交流后，回答问题．

2．普查通过调查总体中每个个体的情况收集数据，调查的结果准确，但往

往花费多，工作交流：1．下列调查是用普查好，还量大，而且有些是抽样调查好？说说你的理由．（1）全班调查也不宜使师用普查．抽样调生学生家庭1周内收看“新闻联播”的次数；查通过调查样互（2）某品牌灯泡的使用寿命；（3）长江本来收集数据，动

比较经济，工作， 中现有鱼的种类；（4）某本书上的印刷错量较小，便于进熟 行，但样本的抽误．

悉 取是否得当，直新 2．你认为普查和抽样调查各有什么接关系到对总知

体的估计．为了优、缺点？举例说明．

获得较为准确

的调查结果，抽样时要注意所

选样本的代表

性．

通过学生相互讨论，培养学生善于思考的良好习惯．

课堂小结

，

巩固新知

布置作业，课外研习

回顾本堂课通过这节课的学习，你有什么感受呢？你内容，学生思对自已这节课的表现有什么评价？你对考、讨论，并同学这节课的表现有什么评价？说出来进行归纳总告诉大家．

结，最后由教师点评。

独立完成。

由学生互相讨论并总结出本堂课知识要点，培养学生归纳总结的能力，体会数学的思想和应用，将感性的认识升华为理性的认识．

巩固课堂知识，及时反馈课堂效果，更好地进行教学细节上的改进。

课后作业：

1.习题7.1 第1、2、3题．

2.数学补充习题7.1