课题1 金属材料教学目标设计是什么类型的资料？

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课题1　金属材料教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：课题1　金属材料教学目标设计

正文

课题1

金属材料

一、

教学目标

知识与技能

1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属和合金的性质及用途。

3.了解物质的性质与用途的关系。

过程与方法

1.学习运用观察、实验等方法获取信息。

2.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取信息进行加工。

3.通过实验观察、阅读教材、讨论交流的方法，归纳合金的主要用途。

4.学会查阅资料、归纳总结等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

情感、态度与价值观

1.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

二、

教学重点、难点

教学重点

1.金属材料的物理性质。

2.物质的性质和用途的关系。

3.合金和其组成纯金属性质的比较。

4.合金的性质和用途的关系。

教学难点

1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

2.提高学生综合分析问题的能力。

三、

教学模式

探究式

四、

教学过程

教师活动

预习检测：

1、

列出五种常见的金属

2、

化学之最（金属）

回答：

1、铁、铜、铝、锌、银等

2、地壳中最多的金属是铝

应用最广泛的是铁

学生活动

设计意图

从实际出发

引起兴趣

导入新课

介绍金属史

铜

（商朝青铜器）

铁

（春秋战国）

铝

（100多年前）

一、物理性质

1、颜色

2、导电性

讨论：铜、铁、铝的历史以及了解金属的历应用年代

史

说出熟悉的金属的颜色：金、

银

铜、铁等

了解金属的一般物理性质，并讨论：①导线为什么用铁比较银、铜、金等金属的导电初步形成性质做而不用银做

性

决定用途的思想

②电线一般用铜做而不用①铁的导电性比铜差

银做

3、密度

4、

熔点

②银的价格高，不经济

讨论：为什么电灯中的灯金、铅、银…铝

（依次减小）

丝用钨丝而不用锡制？如钨（最高）

→锡

果用锡制，可能出现什么回答：钨的熔点高，锡的熔点

情况

5、硬度

低

锡受热会融化，断路

讨论：为什么菜刀、镰刀

用铁制而不用铝制？为什铬、铁、银→铅

么铁制水龙头表面镀铬？铁硬度大

为什么不镀金

防锈

硬度大

讨论：物质的用途是由什

么决定的？

举例说明

（日常生活中的例子）

物质的性质是决定用途的主

要因素，但不是唯一因素

培养学生理论联系实际的能力

二、合金

钢、生铁的关系

钢和生铁主要成分都是铁, 讨论性质的不同点

了解常见合金

实质：生铁（含1、硬度

生铁›钢

C0.03%--2%）

钢（2%--4.3%）

合金的概念：

金属特征：

金属+金属（或非金属）

2、韧性

生铁‹钢

举例说明合金

铝合金、铜锡合金、钛合金等

探究：合金与纯金属性质

一样吗？

⑴硬度

⑵熔点

提问：常见合金有哪些用途

布置作业

课本P8 1、2、3、4 家庭小实验：回火和淬火

设计实验①黄铜、铜相互刻划

②锡和焊锡

结论：合金硬度›纯金属

设计实验

同时加热：锡、铅、焊锡

结论：焊锡‹铅‹锡

合金的熔点‹纯金属

阅读P6表8-2常见合金以及

用途

了解常见合金的用途

板书设计

课题1

金属材料

一、

金属

1、性质

①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性

2、用途

二、

合金

1、概念

2、性质

a、硬度

b、熔点

教学反思：

本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。

资料摘要

课题1　金属材料教学目标设计