鹭鸶教学设计实例

龙山县第五小学六年级语文集体备课教案

课

题

8*

《回味山梨》

主备人

向春丽

教者

课

型

新授

课时

1 时间

节数

设计理念

朗读、赏析、领悟。

教学目标

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。

3、了解山梨的特点，体会作者表达的思想感情。

过程与方法：引导学生朗读，杜仲抓住含义深刻的语句品读、感悟、探究交流。

情感态度价值观：体会作家对家乡的热爱之情，激发我们对家乡的爱恋之情。

重

难

点

重点：了解山梨的特点，理解含义深刻的语句。

难点：体会作者对故乡的热爱、怀念之情。

教学准备

相关资料和课件。

预

习

指

导

龙山县第五小学六年级语文集体备课教案

主备人

2课时

时间

向生

教者

节数

课时

课

题

9、鹭鸶

课

型

精读

设计理念

朗读、品析

基础知识和基本技能：

1、学会本课的6个生字、会正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。

3、了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。

4、学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。

教学目标

5、了解作者开头和结，体会其表达效果。

过程与方法：

引导学生反复朗读课文，读出感情；抓住重点语句品读、感悟、探究、交流。

情感态度与价值观：

感受作者对鹭鸶的喜爱之情，激发学生对生活的热情。

重

难

点

重点：理解课文内容，体会作者的感情。

难点：学习作者抓住事物特点来写的方法及开头结尾相照应的写作方法。

教学流程

集体备课

个性展示

教学准备

课件：多媒体课件

预

习

指

导

第一课时

一、谈话导入新课。

１、动物世界是一个奇妙世界，同学们能说说你们的了解吗？

２、我们家一同阅读郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧

３、板书课题，解题。

二、初读课文，读通顺课文。

１、自读课文，要求：

（1）读准字音，理解词意

（2）初步了解课文内容。

２、小组汇报交流。

３、教师检查自学情况

课文描写了鹭鸶的外形与优雅的姿态，抒发了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。

文章的脉络：

第一部分（1--3）：概括写鹭鸶是一首精巧的诗。

第二部分（4--8）：具体描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅的姿态。

第三部分（9）：总结全文，赞美鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗。三、再读课文。

１、学生质疑问难：文章的开头与结尾有什么关系？你从中体会到什么？

２、小组讨论交流。

３、读课文，感悟。

四、课堂小结。

第二课时

一、复习导入

１、听写生字，理解词语。

２、说说文章的大概内容。

二、朗读、欣赏

１、学生自读、思考：文章从哪些方面描写鹭鸶？突出鹭鸶的哪些特点？

２、作者仅仅是为了突出鹭鸶的特点吗？

３、朗读课文，升华情感。

（1）思考：作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情给我们什么启迪呢？

（2）交流讨论

作者对生活的热爱，激发我们的生活热情，去关爱生活中美的事物。

三、朗读课文、背诵课文。

四、课堂小结

请同学们将本节课的学习收获总结一下，与同学们共享。

教学流程

集体备课

个性展示

一、谈话导入：

1、梨，一种大众水果。你对梨有什么印象？都来说说吧。

2、梨，不仅仅是一种水果，更有它的特殊含义。让我们一同去品尝李辉英的“山梨”吧。

3、板书课题，解题

课文通过回味山里，表达了对故乡的热爱、怀念之情。

二、学生自读，初步感知。

1、自读课文，读准字音，读通课文。

2、思考：文章写的是什么？

三、检查自读情况

1、听写词语，辨析多音字，理解词语。

（1）辨析多音字

倒dào dǎo

分fēn fèn

背bēi bèi

（2）理解词语：

清澈：清而透明。

家喻户晓：家家户户都知道。形容人人都知道。

心酸：辣和酸，比喻痛苦悲伤。

2、文章内容。

第一部分（第1~4自然段）：写“我”刘连故乡，特别怀念故乡的山梨。

第二部分（第5~9自然段）：介绍故乡山梨的特点以及“我”特别怀念故乡山里的原因。

第三部分（第10自然段）:写“我”爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。

四、再读课文，深入理解

1、学生读第二部分，思考：故乡的山梨有什么特点？

（1）学生自读，圈点批注。

（2）小组讨论

（3）班内汇报。

从山里的外皮，肉质，味道三个方面介绍山梨的特点，突出山梨的“酸味”。

2、作者仅仅是回味山里的酸味吗？

（1）学生自读第一部分、第三部分，在书上圈点批注。

（2）小组讨论。

（3）班内汇报。

①“故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一条小溪，都会给你留下清澈的影子。”

说明故乡使人留恋的地方太多。故乡的一座山，一丛林，一条小溪都给人留下深刻清晰的印象。

②“我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。”

故乡的山梨独特的“酸味”，令人难忘。“我”从山里的酸味中，常常会联想到自身的境遇，故而故乡的山梨更让“我”热爱和回味，山里的故乡更让“我”热爱和留恋。这个句子，直接抒发了“我”对故乡及故乡山梨的无限热爱和留恋之情。

五、再读课文，升华感情。

1、学生有感情地朗读课文。

你有课文中的感受吗？请写一个片断。

六、课堂小结

请同学们总结本节课的收获，作为经验积累吧。

板书设计