分式加减的综合练习优秀教学设计范文｜教案在线预览

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沈阳市第一一一中学八年级数学导学案课题编写人班级学习目标学习重点学习难点学法指导王娜 8.5 5.3分式的加减法审核小组名称课型数学备课组上课时间学生姓名习题课2019.4 熟练掌握分式的加减法熟练掌握分式的加减法熟练掌握分式的加减法讲练结合学习过程二次备课（疑惑补充）9y(3x)2

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所属课文：分式加减的综合练习

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学校：沈阳市第一一一中学

分式加减的综合练习优秀教学设计范文

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关键词：分式加减的综合练习优秀教学设计范文

正文

沈阳市第一一一中学八年级数学导学案

课题

编写人

班级

学习目标

学习重点

学习难点

学法指导

王娜

8.5 5.3分式的加减法

审核

小组名称

课型

数学备课组

上课时间

学生姓名

习题课

2019.4

熟练掌握分式的加减法

讲练结合

学习过程

二次备课

（疑惑补充）

9y

(3x)2

口诀：

1 互为相反数

1a千万别打怵

前静后动改两处

1 口诀：

1x2x包含包含

谁胖谁说了算

一、预习与发现（只有充分预习，才能多彩展示！）

9x2y（1）（2）

2a3a3(x3)a2

二、探究与展示（小成功靠自己，大成功靠集体！）

类型一：互为相反数

2xya2例题（1）（2）2xyy2xa1

类型二：包含类

例题（1）

1121 （2）1-x1xx1x2

类型三：交叉类

abbcmnm2n22例题（1）（2）

2abbc2m2nmn

类型四：整式与分式结合类

例题（1）

三、巩固与提升（试试你的身手，挑战无处不在！）

b2abab （2）2x1x1 x1

口诀：

若干亲戚来加减

公共部分很明显

谁都想要说了算

那就只能全包含

口诀：

整式分式在一起

整式先把括号披

再把1来当阶梯

通分对你很容易

m1b24a2类型一（1）（2）2

2abb2am11m2

a24221类型二（1）2 （2）2 x1x1a4a4a2

（3）

2 2x23mn2mn- （4）

222x1mnmnmnxx

类型三（1）

x2x124 （2）

2222x2xx4x4x4x2x4a1(ab)2类型四（1）ab （2）a1

a1ab

四、测评与反思（加油啊，你一定能行哦！）

（1）

（3）

课后反思：（只有不断反思才能不断进步哟！）

3a12a1 （2）2 2abb2aa4a21xn1n1

（4）2m1x442x

关于本教案的常见问题

Q：分式加减的综合练习优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式加减的综合练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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