回顾与思考教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第五章分式回顾与思考（一）教学目标：知识与技能：（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；（2）提高学生分式的基本运算技能．数学能力：（1）提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力；（2）注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力．三、教学过程分析第一环节回顾活动内容：1、分式的基本性质是什

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-06-20 15:32:00

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学校：黑山县大虎山镇初级学校

回顾与思考教案设计（一等奖）

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2019-06-20 15:32:00

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关键词：回顾与思考教案设计（一等奖）

正文

第五章

分式

回顾与思考（一）

教学目标：

知识与技能：

（1）使学生进一步熟悉分式的意义及分式的运算；

（2）提高学生分式的基本运算技能．

数学能力：

（1）提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力；

（2）注重学生对分式的理解，提高学生分析问题的能力．

三、教学过程分析

第一环节

回顾

活动内容：

1、分式的基本性质是什么？举例说明！

2、分式的乘除法的法则是什么？举例说明！

3、同分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！

4、异分母的分式加减法的法则是什么？举例说明！

第二环节

想一想

活动内容：

填空题：

（1）如果某商品降价x%后售价为a元，那么该商品的原价是

元．

（2）某人打靶，有m次均打中a环，有n次均打中b环，则此人平均每次中靶的环数是

．

x1（3）当x

时，分式有意义．

1xx29（4）当x

时，分式(x1)(x3)的值为0．

第三环节

做一做

1、化简下列各式：

2ac24a2

（1）12abc

（2）a22a

（3）x216x24xy4y22x8

（4）x24y2

2、计算：

（1）4xy23yz9xz216xy

（2）22x2181x3

（3）3x42x3x102x3

（4）1x3x3x22x1x21x24x3第四环节

试一试

先化简，后求值：

xx2xx242x

，其中x=–1．

第五环节

想一想

1、已知：11x2xyxy3，求yx2xyy的值．

2、已知：x24x10，求x21x2的值．

2x3y4z3、已知：x:y:z2:3:4，求3x2yz的值．

4、已知：Ax2Bx35x(x2)(x3)，求A、B的值．

第六环节

反馈练习

1、选择题：

（1）使分式x2x2有意义的是

A、x2

B、x2

C、x2

D、x2

（2）若4x=5y，则x2y2y2的值是

）

（

）2

（

A、15

B、14

C、916

D、925

2、填空：

（1）计算：12xy5a8x2y=

；

（2）计算：1x11

；

3、已知：x1x13，求(x2)(x1)31x2x21x的值．四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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