旋转的特征课件配套优秀公开课教案设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：旋转的特征课件配套优秀公开课教案设计

正文

平面图形的旋转教案

一、复***移有关概念

1、什么是平移，它是由什么决定的? 2、平移的特征

二、新课引入

白板展示生活中的旋转现象，由此引入新课。

三、出示本节课学习目标

(学生齐读本节课目标) 四、探究新课

思考；这些物体的运动有什么共同特点? 认识旋转: .得出定义：

在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这种的图形运动称为旋转。这个定点称为旋转中心，转动的简称为旋转角

旋转的三要素:旋转中心、旋转角度、旋转方向

问题:怎样确定旋转角

1、找一找：

（1）三角形ABO绕点O旋转得到三角形CDO，则点A的对应点是（

），旋转中心是（

），旋转角是（

）。

2、找一找：

三角形ABC绕点o旋转得到三角形DEF，则点C对应点是（

），，

旋转中心是（

），旋转角是（

）

3、探究活动：

1、量一量线段OA与线段OA，它们有什么关系?任意找一对对应点，量一下对应点到旋转中心的距离，你能发现什么规律? 2、测量角∠AOA的度数，再任意找几对对应点，分别量一下对应点与旋转中心所连线段的夹角的度数，你能发现什么规律? 小结：

旋转的基本性质: 1、对应点到旋转中心的距离相等。

2、每对对应点与旋转中心的连线所成的角都是相等的角，它们都等于旋转角

3、图形的旋转是由旋转中心，旋转的角度与旋转方向决定。

4、例题讲解，课本120页

(学生先交流完成，后小组展示）

5、巩固练习

六、课堂小结

七、当堂检测

八、教室寄语

读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口——苏霍姆林斯基

旋转的特征课件配套优秀公开课教案设计