有性生殖课堂实录及点评

普通高中课程标准实验教科书（苏教版）

高一生物（必修2）

第二章减数分裂和有性生殖

第一节

减数分裂（第二课时）

----减数分裂的过程

澄城中学

授课教师：王宁春

课题

班级

高一23班

知识与

教

学

目

标

技能

过程与

方法

减数分裂（第二课时）——减数分裂的过程

授课（完成）时间

教师（学生）

王宁春

1．概述减数分裂各时期的特点；

2．减数分裂和有丝分裂过程之间的比较。

通过对有丝分裂和减数分裂的过程比较，掌握知识归纳、综合、比较的方法，培养创新思维能力。

情感态度与参与分组讨论，体验合作的力量，形成团体意识和合作意价值观

识。

重点难点

学生自学反馈

减数分裂各时期的特点，比较减数分裂过程和有丝分裂过程之间的比较。

减数分裂各时期的主要特点，总结归纳减数分裂与有丝分裂的比较

新知导学

一．依据课本P12-13页图2—1（细胞中有染色体2对，共4条），完成下列内容：

备注

1. 课

1．减数分裂过程的特点及图像

前

时期

图像

主要特征

预

习，

染色体

复制 ，细胞体积_增大___，复完

间期

制后每条染色体含有_2___条姐妹染色单成

体。

学

染色体显现，同源染色体发生联会、配对， 案。

形成_四分体_，出现

纺锤体

， 核仁 2. 前期

减消失，核膜

解体，非姐妹染色单体间可学

数生

能发生_交叉互换_。

第小

成对的同源染色体整齐的排列在细胞的_

组

一

赤道板两侧（或同源染色体的着丝点整讨

次中期

论

齐的排列在赤道板的两侧)，每条染色体

分5 的着丝粒分别与

纺锤丝相连。

min 裂

细胞膜内陷，细胞开始缢裂，同源染色体

后期

_分离___，非同源染色体自由组合。每条

染色体的2条染色单体

不分离

。

染色体逐渐变为

染色质

，核膜 末期

部分恢复，细胞质分裂，形成2个子细胞。细胞中无同源染色体，染色体数目发生减

减数第二

次分裂

半

染色质又变为

染色体

并散乱分布在细胞中核膜解体、核仁消失。 染色体的

着丝点_整齐的排列在细胞中前期

中期

后期

央的赤道板上

着丝点分裂，姐妹染色单体_，恢复到体细胞染色体数目，细胞缢裂

染色体数目较后期减半，是体细胞染色体末期

数目的一半，每个细胞分裂为2个子细胞

3.

以

小

组

为

单

位

展

示

交

流

结

果

10 min

核心知识突破

讨论题1．在减数第一次分裂中期四分体同、源染色体、染色体、染色单体、DNA、之间具有怎样的数量关系？

答案提示：（1：1：2：4：4）

2个四分体=2对同源染色体=4条染色体=8条染色单体=8个DNA分子

讨论题2．减数分裂过程中染色单体形成与消失分别发生于何时期？染色体数目减半发生于何时期？

答案提示：

染色单体的形成发生于间期，消失发生于减数第二次分裂后期。 染色体数目减半发生于减数第一次分裂。

讨论题3．减数分裂与有丝分裂不同层面上的比较

分裂起始细胞

染色体复制次数

细胞分裂次数

有丝分裂

体细胞和

原始生殖细胞

一次

一次

减数分裂

原始生殖细胞

一次

连续两次

备注

师

生

协

作

共

同

完

成

核

心

知

识

突

破

15 min

着丝粒分开时期

联会、四分体、交叉互换

同源染色体分离及非

同源染色体自由组合

子细胞染色体数

有丝分裂后期

不发生

减数第二次分裂后期

发生

不发生

发生

与母细胞相同

体细胞和原

始生殖细胞

两个

母细胞的一半

子细胞类型

子细胞个数

成熟生殖细胞

四个

减数分裂和受精作用对维持生物前后代体意义

亲子代之间维持遗传细胞中染色体数目恒性状的稳定性。

定，以及对生物的遗传和变异都十分重要。 当堂检测

1、与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是（ ）

A、染色体进行复制 B、同源染色体进行联会

C、有纺锤体形成 D、着丝点分开

2．减数分裂过程中染色体数目减半的原因是（ ）

A、四分体的出现 B、同源染色体的分离

C、着丝点的分开 D、非姐妹染色单体间的交叉互换

3．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是

（ ）

A．复制—联会—四分体

B．复制—四分体—联会

C．联会—四分体—复制

D．联会—复制—四分体

4．一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为（

）

备注

1. 学

生

展

示

5 min

2.

A．2，2，4 B．1，2，2 C．1，4，4 D．2，2，2 5．减数第一次分裂不发生（ ）

A、纺锤丝出现 B、同源染色体分开 C、着丝点分裂 D、子细胞中染色体数目减半

6. 右图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，细胞内的同源染色体正在联会，据图回答

（1）该图属减数第一次分裂的前期阶段。

细胞中有染色体 4 个，染色单体 8 个，

DNA分子 8 个。

（2）减数第一次分裂时，要分离的染色体是①和②、③和④。要自由组合的染色体是①和③、②和④ 或 ①和④、②和③ 。

（3）该细胞全部分裂完成后，可形成4 个子细胞。

(4) 这种生物体细胞中的染色体个数是 4 。产生的子细胞中染色体个数是 2 。

教（学）后反思

本

节

知

识

小

结

本节课采用了学案式教学，先让学生课前完成学案，课堂上以小组为单位进行讨论，大大调动学生学习的兴趣，并培养了学生小组交流、归纳总结的能力，很好的完成了教学任务。 减数分裂的动态过程较难理解，特别是染色体的形态和数量变化、NDA和染色单体数量变化。所以在教学中我特意设置了以课本静态图解先进行梳理有关减数分裂的过程，然后播放减数分裂全过程的FLASH动画，让学生形成了减数分裂动态的过程整体认识，效果较佳，达到了预期要求。

减数分裂与有丝分裂的比较是学生学习过程中的又一个难点。我设计了一个减数分裂与有丝分裂的表格对二者进行比较，学生顺利的完成了比较过程，进一步加深了减数分裂和有丝分裂过程的理解，达到了预期要求。

最后，检查学生学习情况，叫两位学生上黑板绘制减数第一次分裂和减数第二次后期(2n=6)细胞分裂图象，其他同学在纸上完成，效果较好。