不进位加法、不退位减法说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《三位数的不进位加法和不退位减法》教学设计教学目标:1、结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。2、会计算不进位和不退位的三位数加、减法。3、能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。教学重、难点:会计算不进位和不退位的三位数加、减法。教

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所属课文：不进位加法、不退位减法

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2018-05-24 11:31:00

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学校：蔚县涌泉庄乡九年一贯制学校

不进位加法、不退位减法说课稿【一等奖】

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关键词：不进位加法、不退位减法说课稿【一等奖】

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《三位数的不进位加法和不退位减法》教学设计教学目标:

1、结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。

2、会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

3、能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

教学重、难点:

会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

教学方法:引导自学法。

教学准备:

情境图、小黑板

教学过程:

一、复习引入

学过的三位数的出示口算题,让学生计算并说出计算方法。

教师小结引出本课内容。

二、不进位加减法

1、刚才大家说了很多的计算方法,也都很准确,小强和小花收集了很多邮票,想让你们根据他们收集邮票的数据进行数学练习,愿意试一试吗?

2、出示情境图,让学生仔细观察,交流从图中了解的情况,说一说图中有哪些数学信息。

3、请学生选择信息提出问题,自己试着计算并解,说出自己的

计算方法。

学生提出的任何问题和解决方法只要合理就给予肯定,将笔算板书在黑板上,并让学生说出笔算计算应该注意的事项:相同数位要对齐,从个位加(减)。

4、提问学生还有没有其他的问题,给予鼓励。

三、练习巩固

1、9页第一题:知道学生读懂情境图,了解图中的信息,然后独立计算,集体订正。

2、9页第三题:

(1)让学生独立列式计算。

(2)重点让学生说一说500元够不够的理由是什么。

(3)先让学生独立计算,然后交流,注重谈计算结果和自己刚才估算的结果有多大差距,从而体验估算的意义。

四、联系实际应用

1.让同学们自编数据互相提出用加或减的口算问题,并口算。(以同桌、小组的形式开展活动。)

让学生充分发表意见,提出不同的算法,只要合理,老师给予肯定,尊重学生有个性的思维方式,不强求方法统一。

2.挑战赛。

采用组内互相挑战,比一比谁的方法算得快,或组与组之间互相挑战,比一比哪一组的方法算得快。

3.让学生谈谈本节课学习的感受与收获,谈一谈生活中哪些地

方运用到这些计算。

五、课堂作业:教材第9页第二题。

六、小结:通过本节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：不进位加法、不退位减法说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不进位加法、不退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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