求两个数的最小公倍数教案公开课一等奖.pdf

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关键词：求两个数的最小公倍数教案公开课一等奖

第5课时求两个数的最小公倍数

教学内容:教材第22-23页。

教学目标:

1.会求两个数的最小公倍数。

2.知道两个数的最大公因数和最小公倍数的相同点和不同点。

3.培养学生对最小公倍数知识的好奇心和学习数学的兴趣。

教学重难点:

1、掌握求两个数的最小公倍数的方法。

2、求两个数的最大公因数和最小公倍数的异同。

教学设计

一、学习目标:求两个数的最小公倍数。

二、自学指导一

1、学生看课本22页例4。

2、写出自己创造的方法,提示学生看书中的做法。

3、教师介绍短除法。

边讲边示范用短除法求12和18的最小公倍数。强调:因为两个数的最小公倍数包

含两个数所有不同的因数,所以写出表示两个数的最小公倍数时,要把除数和商都

相乘。

4、学生用短除法完成试一试中的三组数的各个最小公倍数。

三、自学指导二

1.学生看课本22页例5

2.回答大头蛙的问题:为什么求最大公因数时只把除数相乘?

。

3.讨论议一议。

4.师生共同得出相同点:都是用两个数的公因数去除,除到商是互质数为止;不同

点:最大公因数是除数相乘的积,最小公倍数是除数和商的乘积。

四、自学指导三

1.“练一练”第1题:不能直接说出结果的用短除法。

2、第2题:抢答说出答案。

3、第3题:自己解答,说说每组数的特征。

4、第4题:写所有数,不能用省略号。

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