词语盘点特级教师教学实录｜教案在线预览

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人教版六年级下册语文和田的维吾尔人蚌埠市凤阳路第二小学戴丽炜一、揭题导入1.今天我们继续民风民俗这一主题,学习本单元的最后一课,齐读课题——9.和田的维吾尔人。2.通过预习,你对于课题,有哪些资料想要和大家分享?生介绍。师出示课件补充,感受特殊的地理位置,恶劣的自然条件。3.走进课文的学习,这是一篇

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所属课文：词语盘点

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2018-04-10 09:22:00

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学校：蚌埠市凤阳路第二小学

词语盘点特级教师教学实录

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2018-04-10 09:22:00

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关键词：词语盘点特级教师教学实录

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人教版六年级下册语文

和田的维吾尔人

蚌埠市凤阳路第二小学戴丽炜

一、揭题导入

1.今天我们继续民风民俗这一主题,学习本单元的最后一课,齐读课题——9.和田的维吾尔人。

2.通过预习,你对于课题,有哪些资料想要和大家分享?

生介绍。

师出示课件补充,感受特殊的地理位置,恶劣的自然条件。

3.走进课文的学习,这是一篇自读课文,借助自读提示,找出我们学习本文需要解决的问题。齐读。

4.指名汇报问题。

提出自读要求:把字音读准确,把课文读流利,并思考问题。

二、解决生僻词语

文中有几个独具特色的事物,我们先来认识一下。

馕:读词认食物

库乃其:看图,猜事物

巴扎、挂毯、都帕、艾得来斯

三、汇报问题、交流感受

(一)汇报问题

1.全文最能概括维吾尔人特点的句子是?【板书:豁达乐观】这句话在文末,起到了(概括、总结全文)的作用,也是全文的中心句。

2.这一特点有事通过哪些方面来具体描述的呢?快递浏览课文,画出相关语句。

生汇报,师【课件出示】

师小结:这些语句都有什么共同点?是每个段落的中心句。全文及每个段落都有中心句,这样的写法使文章脉络清晰,重点易于把握。

(二)交流感受

就你们感兴趣的部分,我们来交流下读书感受。

1.豪气乐观

【课件出示:那是个停电的晚上……惊恐地竖耳听着。】

这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境,反衬出维吾尔族汉子的豪气和乐观。并通过“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”这些动作、神态的描写与下文汉子在沙尘暴中迎风引吭形象地对比,更凸显维吾尔的性格特征。

2.热爱土地

【课件出示:如果不是亲眼所见……也是在土馕坑里烤成的!】我们发现这两个句子是(反问句),句尾处却使用了(感叹号),可见情感的强烈,整段话中蕴含了作者对维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。

3.生继续汇报;小组交流。抓住作者的表达,说出你的感受。

四、结尾升华、拓展练笔

1.我们再回到文末,这时候,你再读句子,有什么不一样的感受?

和田的维吾尔人身处自然环境恶劣的沙漠地区,但他们热爱土地、热

爱生活,那份追求美好、创造美好地豁达性情令作者赞叹,也令我们深深折服。

再齐读句子。

2.每个民族都有他们与众不同,各具特色的民风民俗,你们也已经收集整理了一些,谁想和大家交流一下?生上台汇报。

3.写一写。现在就把你感兴趣的民风民俗写下来,可以以抒情为主,也可以以说明为主,选择本单元中作者的表达方式运用到自己的文字中去。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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