同学录优秀教学设计范文

《同学录》教学设计

育才小学沈晓萍

一、谈话导入

1.孩子们,六年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷啊!六年了,你们从刚进校的一个个弱不禁风的花蕊,成长为一只只搏击长空的雏鹰。

不久,你们就要告别美丽的母校,告别朝夕相处的老师、同学,跨入新的学校,开始新的生活。此时此刻,你想用什么词来形容自己的心情?(难过、不舍......)

2.从你们的眼神中,老师体会到了你们的依依不舍,这可能是我们师生最后一次录课了,请同学们起立,露出你的微笑,向镜头挥挥手,请坐。老师想留住你们最灿烂的笑。

即将离开母校了,我们如何珍藏在校园中永远的记忆,封存留在岁月中那忘不掉的纯真呢?(记录、照片、留言......)

3.今天,我们就进入综合性学习,依依惜别之同学录的学习。

同学们,一本小小的同学录,却留下了最美好的祝福,祝福中带着你们每个人的爱,留下了你们对母校、老师和同学的眷恋之情。让我们

一起走进同学录,体味其中美好的味道。

二、品读诗歌

1.请同学们打开书142页,将你的不舍、你的眷恋,你所有此刻拥有的情感,融入这小小的诗歌中。

学生朗读《同学录》

2.老师看到了你们动情的朗读,不禁被你们的深情感动了,带着你们自己的情感,深情的朗诵出来吧!

(1)指名诵读

(2)配合诵读

(3)师生配合诵读

3.同学们,你们读的真好,通过你们的语调、韵律、节奏,老师体会到了你们满满的情感。

三、记忆宝盒

1.正如诗歌中所说,老师希望你们留住在校园里永远长不大的记忆,留住那些永远忘不掉的天真。

六年了,我们经历了许许多多,有算也有甜,同学们,看!老师偷偷搜集了你们以前的照片,还记得这是什么时候发生的什么事吗?当时的你是什么心情?老师先来说说吧:

(1)师动情介绍:

(2)请涉及到的同学谈谈那天的事,其他同学可以进行补充,生动情介绍。

2.几张小小的照片打开了我们的记忆宝盒,照片是有限的,真情却是无限的,很多同学带来了他们难忘的瞬间,让我们一起跟着他们走进美好的回忆吧。同学讲述。(手机屏幕镜像)

四、六(3)同学录

1.你们的经历就是一本厚厚的同学录,课堂上,我们专心听讲,认真学习,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉;活动中,我们积极参

与,争先恐后,就像是雏鹰展开了翅膀;运动会上,同学们捧回了一张张载满汗水与收获的奖状,你们的经历太多太多,多到一节课我们根本说不完。接下来,就让我们一起,为我们最美的记忆留下最美的同学录吧!在我们设计之前我们一起来明确几个小问题。

(1)同学录中,一般都包含什么内容呢?哪些是你最感兴趣的?(板书)

名字

封面

卷首语

内容板块

(2)你希望我们的同学录中能留下什么呢?

(3)讨论同学录的设想

样式装饰

大板块名字

(4)设计同学录有哪些要点呢?

2.同学们的思路既新颖又有创意。下面我们就以小组为单位,根据分工情况,进行同学录设计的实践活动吧!

五、作品展示

1.你们自己动手设计的同学录就是最有意义的纪念品了。

(1)手机拍摄,电脑出示同学录作品。

(2)介绍自己小组的版面。

(3)评价。

2.教师总结:

孩子们,你们都展示了你们自己的特点,展示了独特的能力,你们小心翼翼完成的同学录,诠释了你们最美好的祝福,把我们的同学录装订到一起,我们就完成了一本同学录,也将我们全班同学的心紧紧的系在了一起,下节课,我们将一起完成同学录的填写。好吗?希望你们可以珍惜你们的劳动成果。

同学们,看到你们长高了、变壮了,老师真开心,你们已经长成了有理想、有道德、有文化、有纪律的少年啦!希望你们带着老师的祝福,爸爸妈妈的希望,走向美好的起点!