7　智慧之花名师教学实录

《智慧之花》教学案计

教学目标:

1、在正确、流利地朗读课文的基础上,了解课文主要内容。

2、通过小组合作学习,树立自我保护的意识,明白自我保护或救助他人既需要爱心,又需要勇气和智慧。

3、围绕课文内容,完成缩写。

学习目标:(学习反思时明确)

1、了解故事内容,并进行简要复述。

2、品读文章重点句段,体会人物品质。

教学重点:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。

教学难点:品读文章重点句段,体会人物品质。

教学准备:(1)多媒体课件。

(2)了解故事的主要内容,正确流利地朗读课文。

教学过程:

一、导入揭题:

同学们,奥斯特洛夫斯基说过:“人,最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。”由此可见,保护自己,珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天,就让我们走进课文《智慧之花》,去了解文中不同的人用智慧进行自我保护的故事。(板书课题)

二、引导学生自主学习,让学生充分展示自我:

<一>初读课文,整体感知

1、出示学习要求(一)

(1)快速浏览课文,说说预习时你把课文分成几段?为什么这样分

(2)反馈交流:

第一个故事:第1——7自然段;

第二个故事:第8——19自然段;

最后一个自然段点题:赞扬了她们的机智勇敢。

2、出示学习要求<二>

(1)快速读课文,想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事?是怎样的故事?用自己的话简洁地说一说,然后完成下列填空。

第一个故事是维吾尔族的小姑娘(),她运用(),在()的前提下救了5个()的男同学。

第二个故事是(),她巧妙地()。

(2)学生自学,教师巡视指导。

(3)检查学习效果:

指名学生回答

第一个故事是维吾尔族的小姑娘(玛利亚),她运用(学过的关于电的基本知识),在(自我保护)的前提下救了5个(触电)的男同学。

第二个故事是(东北的小姑娘江雪),她巧妙地(向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人)。

过渡:是的,玛利亚运用学过知识,在自我保护的前提下救出伙伴,而江雪是巧妙地靠法律来保护自己,她们靠的是什么呢?

(二)再读课文,体会情感

1、出示学习要求(二)快速读课文,在文中找出体现两个小女孩有智慧的句子读一读,并和小组同学说一说你从两个小女孩身上体会到了什么?

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查学习效果

(1)指名学生回答

(这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发:要记住和应用学过的知识,学会保护自己;从第二个故事中受到启发:要有自我保护意识,在有些情况下,还需要用法律来保护自己。)

过渡:玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢?

(2)读句子

“显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

过渡:是啊,在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难,当遇到这些灾难时,比如:地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门,偶遇陌生人问话,被开水烫伤……,我们该如何用自己的智慧去解决?

知识拓展:用知识守护生命——免受侵害的重要途径火警119 匪警110 急救120 交通事故报警 122

三、深入了解故事内容,提炼成为小标题

1.逐个读故事,试着给两个故事编写小标题。

2.思考:怎样编写小标题?(提示:发现了什么?怎么做的?结果

如何?)

可以是句子、也可以是词语;可以用书上的语句,也可以自己的话编写(尝试用两个字分别概括前文提示的问题)。

3.提炼小标题。

第一个故事:遇险;救助;脱险。

第二个故事:上当;劝阻;胜利。

四、当堂训练:

从这两个故事中选择一个进行缩写,字数不超过150字,要把事情说清楚。

缩写步骤:

(1)读懂原文,把握要点;

(2)理清层次;

(3)边画边记,逐段删留;

(4)整理成文。

了解本次缩写要求:

一是抓住故事主要内容,把事情讲清楚。

二是语句要通顺、连贯。

三是不超过规定的字数150字。

五、板书:

7.智慧之花

玛利亚所学知识

(保护自己)爱心勇气智慧江雪用法律