折线统计图的认识教案及板书设计｜教案在线预览

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折线统计图的认识(第二课时)通河新村小学林雷教学目标:【知识与技能】1、进一步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。2.会看单式折线统计图,学会分析数量的增减变化情况,并回答有关数量增减变化之类的问题。【过程与方法】1、让学生经历观察统计图,分析数据的全过程。2、在学习过程中引导学生体会根据实际

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所属课文：折线统计图的认识

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2018-04-04 07:59:00

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学校：上海市宝山区通河新村小学

折线统计图的认识教案及板书设计

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关键词：折线统计图的认识教案及板书设计

正文

折线统计图的认识(第二课时)

通河新村小学林雷

教学目标:

【知识与技能】

1、进一步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。

2.会看单式折线统计图,学会分析数量的增减变化情况,并回答有关数量增减变化之类的问题。

【过程与方法】

1、让学生经历观察统计图,分析数据的全过程。

2、在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。

【情感、态度与价值观】

1、引导学生积极参与探索、观察思考的过程。

2、在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。

3、培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。

教学过程:

一、复习上节课所学的知识

1、什么是折线统计图?

2、折线统计图和条形统计图的区别有哪些?

3、折线统计图的横轴,纵轴分别表示了什么?

二、继续学习

出示P43的折线统计图

1、折线统计图中怎样直观地反映出每月之间月平均气温的变化情况呢?

可以通过折线的升降来看统计量变化的情况。

2、通过这张折线统计图,你能看出气温从几月份开始升高的?

气温又是从几月份开始下降的?

3、在这张折线统计图上平均气温没有发生变化的是几月与几月之间?

判断它的理由是什么?(整条折线是一条平整的横线)。

4、平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间?

幅度:事物变化的大小。

你是怎么看出他的变化的?折线方向往上,折线越陡,变化越大。

5、平均气温下降幅度最大的是几月与几月之间?

折线方向往下,且折线越陡,变化越大

6、看了刚才的气温变化的折线统计图,你最大感受是什么?

怎样看?那我们就看一看折线上升、下降的含义。

折线越陡,变化越大。

出示

7、根据这个规律,你能不能说出平均气温上升幅度最小的是几月与几月之间?

8、平均气温下降幅度最小的是几月与几月之间?

9、小结:

折线统计图最终是反映数量的多少以及变化的趋势。

三、巩固练习

1、出示P44的折线统计图:

看着这个折线统计图,你觉得里面告诉了我们什么信息?

根据这些信息,你可以提出哪些问题?

2、纵轴上的一小格代表多少℃?

你是怎么确定的?

3、气温从几时开始上升的?又是从几时开始下降的?

4、气温几时到几时没有发生变化?

5、气温上升幅度最大的是几时与几时之间?

6、气温上升幅度最小的是几时与几时之间?

7、气温下降幅度最大的是几时与几时之间?

8、气温下降幅度最小的是几时与几时之间?

12时和16时的气温是多少度?

12时到16时气温有没有变化?

9、这里有几个小时气温超过9℃?

10、能不能估测一下这一天大约属于哪个季节?

出示判断季节变化的标准。四、课堂小结

今天的学习你有什么收获?五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：折线统计图的认识教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折线统计图的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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