资料摘要
《50米迎面接力跑》教学设计李小龙一、教学内容：1、50米迎面接力跑。2、小游戏：一切行动听指挥。二、教材与学情简析跑是水平四中学生必学的内容，做为接力又是跑的单元教学中重要的组成部分。根据教材特点与学生的实际情况，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，
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- 2019-05-31 08:06:00
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接力跑教学评价实录
未知
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关键词：接力跑教学评价实录
正文
《50米迎面接力跑》教学设计
李小龙
一、教学内容：
1、50米迎面接力跑。
2、小游戏：一切行动听指挥。
二、教材与学情简析
跑是水平四中学生必学的内容，做为接力又是跑的单元教学中重要的组成部分。根据教材特点与学生的实际情况，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。培养学生参与运动的热情。迎面接力是水平四中七年级的田径教学的主要内容之一，本节教学课在激发思维和能力拓展中让学生掌握一定的运动知识和技能。
三、教学流程简述
第一部分：准备部分。首先是课堂常规的实施；然后通过报数游戏激发学生学习兴趣。再进行简单的徒手操的练习；第二部分：基本部分，也是课的主要部分，进行迎面接力的授课阶段的教学流程实施教学；第三部分能力延伸，通过比赛法进一步提高学生的学习情趣，发展学生团队合作，与体能的提高。结束部分进行集体放松让学生心理逐渐趋于平缓并进行师生间相互评价。
四、教法和学法
在本节课整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“合作学习、小组探究”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。
五：本课的教学重难点
重点：迎面传接棒技术动作；难点：快跑中传接棒不落地
六、 教学准备：
接力棒4根。
七、教学过程：
观看微视频《迎面接力的动作要领》。
课堂常规：
1、体育委员集合整队，清点人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本节课的注意事项（安全）。
4、队列队形练习。
准备部分：
1、热身：慢跑两圈，齐步走一圈。
2、小游戏：一切行动听指挥。
（1）做与教师口令一致的动作。
（2）做与教师口令相反的动作。
基本部分：
1、学生分组进行赛跑，教师评价并引出：接力棒。
2、学生结合课前观看的微视频进行交流接力方法，教师做补充点拨：
[动作方法]迎面接力跑的关键环节是接力棒的交接，交接的要点是，传棒人在距离交接地点2-3步前，将持棒臂伸直，保持接力棒垂直且不晃动；接棒人面对跑动方向，接棒臂积极前伸，看准，接牢后，摆动腿积极前摆，加速快跑。
3、指名尝试传接棒，教师点拨指导。
4、教师再次强调原地和行进间接力棒的交接动作。
5、学生分组练习：×表示女生，○表示男生。
（1）四路纵队：小组成员面对面训练交接棒动作。
（2）全班合练交接棒动作。
6、行进间练习接力比赛。
结束部分：
1、学生调整放松。
2、小结：师生评议，共同列举本课的收获。评选“表现最佳学生”。
3、收还器材。
4、集合，师生再见。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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