一励精图治的孝文帝改革第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 励精图治的孝文帝改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）课题北魏孝文帝改革课型新授授课时间5 月18 日1课时教学2、通过学生自编自导课本剧，进一步认识孝文帝的迁都和汉化政策，培养学生表达、合作与交流能目标力，体会孝文帝勇于改革的决心和对汉族文化的追慕之情。1、通过引导学生对孝文帝改革的背景、内容的探究，培养学生归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：一励精图治的孝文帝改革

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2018-06-25 16:20:00

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学校：北戴河中学

一励精图治的孝文帝改革第二课时教案

未知

2018-06-25 16:20:00

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关键词：一励精图治的孝文帝改革第二课时教案

正文

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）

课题

北魏孝文帝改革

课型

新授

授课时间

5 月18 日

1课时

教学2、通过学生自编自导课本剧，进一步认识孝文帝的迁都和汉化政策，培养学生表达、合作与交流能目标

力，体会孝文帝勇于改革的决心和对汉族文化的追慕之情。

1、通过引导学生对孝文帝改革的背景、内容的探究，培养学生归纳和分析问题的能力。

“八步流程，高效导学”课堂设计

流程

教师活动

展示《敕勒歌》

聚焦并提问

课堂

明确课前幻灯片出示

目标

学生活动

学法指导

时空定位

二度设计

齐读《敕勒歌》并思考

北魏孝文帝的改革，不是偶然的历史现象，而是中国历史演进过程中的必然产物。那么，

问题又是什么原因促成孝文帝痛下决心、坚定不移进行这场伟大的改革的呢？这场改革有哪驱动

些主要内容？

自主合作探究

用课件展示小组合作探究问题：均田制和迁都洛阳。

各小组结合课本及导学案史料合作完成探究问题，认真记录，整理要点，指定发言人。

整理归纳

对比分析

成果

展示

历史课本剧《迁都洛阳》

师生

评价

点拨、质疑

直击高考：2016年全国新课标全国卷3高考真题演练。（题目略）

情景体验

本题考查孝文帝改革，有教材依托。第一问答内容只需从材料概括即可。要抓

拓展提升住关键词“拓跋珪以前的祖先设庙祭拜”“儒家礼制”。第二答意义需要结合教材内容再结合第一问组织答案即可。

板书设计当堂反思

本课注重了学生自主的学习，放手给学生，但涉及内容较多，思路上还有些保守。

关于本教案的常见问题

Q：一励精图治的孝文帝改革第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一励精图治的孝文帝改革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一励精图治的孝文帝改革第二课时教案