体育活动中的人际交往优秀教案案例

富顺第二中学校推荐视频体育课教学设计

授课教师: 杨

中

会

授课地点: 富顺第二中学校

教师单位: 富顺第二中学校

年级、班: 高二 10班

授课的时间: 2019年3月

富顺第二中学推荐视频体育课资料

本课内容是简化牛仔舞步的教学，教材采用的是四川省体育舞蹈协会出版的，牛仔舞七级指定步形（左至右换向步、右至左换向步、背后换手、侧行走步、双交叉绕转步、）的动作，每个步形都可以单独的作为一堂课的主要教学内容，也可以串联成一个小套路进行展示，教学可零可整，便于体育课的教学。单元教学计划一共分8个单元16次课，本次课是单元教学中的第三次课：复习一单元的内容，学习换向步完成双人的初级配合。

一单元：2次课学习基本步，使学生基本掌握舞步及节奏。

二单元：2次课学习换向步和双人搭手跳，复习一单元的内容。

三单元：2次课学习背后换手，巩固一、二单元的内容。

四单元：2次课学习侧行走步，巩固前面所学内容。

五单元：2次课串联所学单元的内容，形成小段加以练习。

六单元：2次课学习双交叉绕转步，并融入小段中。

七单元：2次课巩固练习进行展示。

八单元：2次课练习小段舞步，分组考核。

设备需要多功能音响一台，用于竹竿舞练习的八根竹竿，一块100平米的教学场地。

指导教师：李林中学高级教师，教龄32年。电话13778552199 指导教师：庞建龙中学高级教师，教龄29年。电话13990093161 上课教师：杨中会富顺二中高中体育老师，2011年晋升为中学一级教师，教龄14年。电话13700957172

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简化拉丁“牛仔舞”教案

高二10班 指导教师：李林

、庞建龙 授课教师：杨中会 一、教学指导思想

本课以新课程标准

为基础，坚持“健康第一”和“安全第一”的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体教师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课通过改变复杂的动作，简化运动技能保留运动的趣味性和锻炼价值，培养学生的团结合作意识，让学生感受锻炼的愉悦。

二、教材分析

牛仔舞属于拉丁舞的一种，它的音乐欢快、舞步活泼轻盈，步伐摇曳风趣，很受大众喜爱。原地基本步是牛仔舞中不可缺少的步伐，动作看似简单但其包含的弹动摆荡元素难以掌握。本课用竹竿舞的舞步作为铺垫，再来学习简化了的牛仔舞步伐教学就变得很容易了，学生在音乐的伴奏下练习，随着音乐的旋律不知不觉地就参与进教学活动中了，从而激发学生在愉悦放松的气氛中做到学中练，练中提高的目标，无声的培养着学生的自信心；通过相互协作配合的教学要求

，培养学生的团结协作精神，促进学生健康成长、感受运动带来的快乐。

预计本课的练习密度约70%，平均心率约145次/分，负荷强度在中等程度。

三、教学目标： 1、运动参与目标：让全班学生积极的参与到学习中，并大胆的展示自己的成果，在参与中锻炼身体。

2、运动能力目标：通过教学使同学们初步掌握原地基本步、换向步两个舞步；能初步完成双人配合的舞步；通过拓展舞步的学习引导孩子自创舞步。

3、情感目标：让全体学生在教学中体验到喜悦、进步和成功；通过教学展示培育学生的自信心；在欢快的教学氛围中培养学生积极向上、乐观开朗的心态。

4、德育目标：通过相互协作配合完成教学内容的环节，让学生感受与人交往团结协作的重要性，在活动中建立和谐的人际关系的必要性。

四、教学内容及设计：

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教学顺序：

准备部分：集合整队1分钟、热身准备4分钟、竹竿舞5分钟。

教学部分：复习基本步7分钟、学习换向步8分钟、拓展学习双人搭手跳10分钟、展示4分钟。

结束部分：放松拉伸练习3分钟、课堂小结3分钟。

教学重点：引导学生积极参与、复习原地基本步、学习舞步换向步、配合音乐展示教学内容。

教学难点：动作完成的美感，双人动作的配合协调与流畅，舞步动作与音乐的配合。

教学过程：

教学顺序

师生活动及要求

教学组织及重难点

一、准备部分

老师： 学生： 组织： Ｔ ＠

集合整队1分钟

协助整队 听口令完成内容

介绍课的性质

。 做到静、快、齐

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组织：1、成1路纵队绕圆慢跑。

2、成体操队形集合。

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热身慢跑2分钟

教师：口令指挥 学生：按口令完成内容。

老师领做： 学生：模仿运动

活动各关节2分钟

1、腕、踝关节运动4八拍

2、振臂运动手一上一侧4八拍

3、原地吸腿4八拍

4、并步跳4八拍

跳竹竿舞5分钟

教师：组织学生集体分组轮换跳竹竿舞。

要求：动作节奏以音乐节奏为准。

组织：分组掌竿、在音乐的伴奏下跳竹竿舞。 ＠

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＠ 二、教学部分

复习牛仔舞：

基本步7分钟

切入节奏“啊”的练习。

学习牛仔舞：

老师: 学生：

1、换向步8分钟

2、课堂拓展双人配合10分钟

3、展示教学成果4分钟

1、边示范边讲解 1、认真观察

2、指导学生练习 2、用心领悟

3、指正缺点 3、矫正动作

4、激励学生练习 4、勤加练习

5、鼓励学生展示 5、大方展示

要求：老师示范动作规范清晰；讲解简明到位；组织教学有序；激励学生积极参与、大胆展示；引导学生创新动作；挖掘学生的运动潜力。

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组织：1、成体操队形集合。

2、提出体现出“啊”的动作。

重点：强调“啊”的动作。

难点：自信的展示。 老师：对动作路线提出要求

。 学生：在音乐的伴奏下完成动作练习，尽力做好老师强调的动作。

要求：踏准节奏完成动作，突出节奏“啊”的动作。

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＠ 组织：男女生相对站立，分男女舞步进行教学，单人动作练好以后进行双人搭手练习。

重点：转动的方向和节奏

难点：双人配合动作的协调性，相互协作关系的融洽度。

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三、结束部分

1、放松拉伸整理3分钟

2、课堂小结3分钟

A、教学目标完成情况

B、鼓励激发学生挖掘自己的潜能。

老师：领做提示要领。

学生：观察模仿，放松拉伸相关关节和肌肉组织，增强关节和肌肉的任性。

教师评价：

组织：保持体操队形队列，配合舒缓的音乐节奏，采用伸展的动作，主要针对手臂、躯干、腿的大关节和肌肉组织进行拉伸，做到放松身心。

组织： T 1、本课目标完成情况（参与、技术能力、情感、德育）四个目标。

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2、用竹竿舞和牛仔舞的风格特点鼓励学生去发现、发挥、发展自己的长处。

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场地器材：学校操场、音响设备、竹竿舞的8根竹竿。

指导教师点评：

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本课教学内容符合校本教材的要求。

学生对教学内容很感兴趣，练习很积极。

教学组织有序得当，课堂结构及知识技能的延伸和拓展充分贯彻了新课改的理念。

课后反思：

今天这次课结束了，以后还有很多课。认真听取了指导老师的点评，我深思总结了以后教学的前进方向：

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在教学内容的选择上我觉得还是要以传统的教材为框架，对传统的教学内容加以延伸、改造、变化，并根据课程标准进行选择、取舍、优化、组合。

教师要为学生创造学习环境和条件，让学生转变学习方式，要注重学生主动性、积极性、合作性、创造性的培养。

教师

主导对学生的练习及活动要及时加以鼓励和指导，要让学生之间能够相互指正和鉴赏练习的结果，让学生体验并享受运动的乐趣。

遵循“健康第一”的指导思想，淡化竞技运动的教学模式，以锻炼身体为主要手段

以增进学生健康为主要目的。

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