一 “治世不一道，便国不必法古”教学设计(教案)

治国不一道，便国不必法古

课程标准

知识与能力

过程与方法

情感、态度与价值观

重点难点

1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3.探讨商鞅变法的历史作用。

了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容。

探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。

体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强不屈的意志。

教学重点

春秋战国时期变法风潮兴起的根本原因。商鞅变法的性质问题；

教学难点

从秦国改革前的有利条件看变法的成功。

教学方法

提问法、阅读法、讨论法等。

教学过程：

情境创设:春秋战国时期，群雄角逐，诸候争霸，虽然泰国地处西陲，

远离中原核心地带，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的泰国在群雄

角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。那么，

当时泰国面临哪些机遇能够最终完成统一？

一、春秋战国时代特点---大变革时代

1、大动荡：春秋五霸，战国七雄的争霸战争。

2、大发展：经济、思想文化、科学技术。

3、大变革：

⑴社会经济的变化：随着铁器使用和牛耕推广,井田制破坏,奴隶逃亡

垦荒,土地私有权逐步得到认可

⑵阶级关系的变化：

①随着土地私有化,新兴地主实力增强,要求废除奴隶主特权,进行社

会变革。

②各国先后进行变法，首先魏国李悝变法，之后楚国吴起变法。

⑶思想意识形态变化：

①表现：儒道法墨等各家宣传自己的学说和主张，形成“百家争鸣”

A.荀子：“制天命而用之”，掌握自然规律为人类服务。

B.墨家：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，反映平民阶层利益。

C.法家：“以法为本”，主张除国君外，都要受法律约束。

②意义：形成中国思想史上第一次思想解放高潮，推动社会变革和文

化发展。

二、战国时秦国：商鞅变法

（一）历史背景：

1、大动荡大变革是变法的有利外部条件

⑴诸侯争霸的推动：各国面临政治政治经济制度的重建。

⑵变法风潮席卷各国：首先魏国李悝变法，之后楚国吴起变法。

⑶百家争鸣的推动：第一次思想解放高潮，推动当时的社会变革。

2、秦国统治者锐意变革是变法内部动因

⑴必要性：时代的要求；秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要。

⑵可能性：秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革。

①秦献公：废除用人殉葬的恶习；由雍迁都栎阳；允许事业活动。

②秦孝公：发布求贤令，吸引有志之士。

3、商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件

⑴游说：商鞅以变法强国之术游说秦孝公，劝说他“疑行无名，疑

事无功”，变法要坚决果断。

⑵辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“治世不一道，便国

不法古”。得到秦孝公赏识。

⑶立信：南门徒木，取信于民；并打击破坏新法的人。

4、变法根本原因：社会生产力的发展，新兴地主阶级力量壮大。

（二）变法的中心、目的和性质：

1、人物：秦孝公，商鞅（官职左庶长）。

2、中心：“农战”和“法治”。

3、性质：是新兴地主阶级领导的一场彻底的封建化改革运动。

4、目的：实现富国强兵。

（三）变法的内容：强国之术

第一阶段：公元前356年

措

施

内

容

作

用

成效

什五：五家为一伍，

加强管理，

实行什伍

十家为一什。

有效行使

连坐制度

连坐：一家犯法

政府权力

余家告发，否则同罪。

①收粮多织布帛多免除

新法推行

赋税徭役。

几年后，

奖励耕织

②凡从事工商业或懒惰稳定财政收入，

逐渐成效，

重农抑商

而至穷的，要受到惩罚。

增强国家实力

秦国对外

③以优惠政策吸引韩赵

战争不断

魏百姓来秦垦荒。

胜利。

①按功受爵,制定20级提高军队战斗

爵,即“军功爵”

力，

奖励军功

没有军功不再受爵。

打击了贵族的

按军功赏赐

②对聚众乡里私斗

特权，树立地主

的人按罪处罚。

阶级优势。

第二阶段：公元前350年

措

施

内

容

作

用

废井田制度，

维护新兴地主阶级利废井田

实行土地私有制度。

益，

开阡陌

承认土地私有权

提高生产积极性。

①县为地方行政单

位，县辖若干乡镇。

废分封

②县设令

(县令)，丞

有利于强化中央集权。

行县制

(副县令)，尉(军事)

③在新兼并地区设

郡，郡守负责郡政。

统一度量衡

流传至今的“商鞅方有利于各地经济交流。

升”。

①禁止私下请客行贿，奖赏对国家有贡献的人。

塞私门之请”

②禁止父子兄弟共移风易俗

居,推行家

③有20男则分户的“分异”令

有利于形成良好社会风气，

刺激小农生产的积极性。

禁止游学游士，想要燔诗书，明法做官就得学习律令，加强专制统治。

令

以官为师

（四）变法的评价

1、历史作用：

⑴政治上：

世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团内部结构发生重大变化

军功地主成为秦统治支柱,逐步建立起中央集权政治体制。

⑵军事上：

从“夷狄遇之”到“虎狼之国”提高了秦军战斗力，为秦统一中国奠定基础。

⑶经济上：从根本上确立土地土地私有制，社会经济不断发展，秦国实力增强，成为战国七雄中实力最强国家，为秦的最终统一奠定基础。

总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。

2、历史局限性：

⑴轻视教化，轻罪重罚：加重剥削压迫：如：刑法严酷。连坐法。

⑵改革不完全彻底：如：按爵位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性。

⑶重农抑商政策，压制工商业发展，违背社会经济发展的规律，阻碍商品经济的发展和社会的进步。

⑷文化高压政策不利于思想文化发展，摧残了文化，加强专制统治：导致民族创新意识窒息。

（5）对忠孝、诚信、仁义、贞廉等伦理道德的蔑视，导致社会风气的败坏，使政权失去了社会道德的支持。

★☆☆商鞅变法为什么带有局限性？ 1）处于过渡时期（新旧交替时期），新旧势力斗争异常激烈。

2）以法家思想为理论指导，提倡强权；

3）商鞅作为地主阶级的局限性

（五）商鞅变法的结果和成功原因：

1、结果：“商鞅虽死,秦法未灭”，秦国实现了富国强兵。

2、成功原因：

⑴时代发展的要求：顺应封建社会取代奴隶社会的历史趋势，合乎秦国的国情,这是成功根本原因。

⑵秦孝公大力支持：由于秦孝公的大力支持,变法措施得以坚决实行,这是成功的重要原因。

⑶商鞅的政治才干：敢于同反对派进行斗争，赏罚分明，取信于民。

⑷变法深得人心：变法施行十年，百姓有较长时间适应及接受。

【课堂小结】商鞅变法的特点：

（1）措施最全面：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面

（2）措施最彻底：废除井田制，废除世卿世禄

（3）历时最久：先后两次改革，持续18年

（4）推行力度最大：

（5）成效最明显：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础

【课堂作业】1．在春秋战国时期，被统治者大力提倡的思想是(

)

A．儒家思想

B．道家思想

C．法家思想

D．墨家学说

答案

C 解析

春秋战国时期社会动荡不安，加强中央集权成为社会主要趋势，因此法家思想被重用，故选C。

2．“治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”反映了商鞅的什么精神(

) A．不怕困难

C．讲求诚信

答案

B 解析

由“治世不一道，便国不必法古”可知是主张变革，顺应时代发展，所以选B项。

3．***认为商鞅是“首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者”。说明他是“理想主义者”的变法措施是(

) A．废井田，开阡陌

C．连坐法

答案

B 解析

“理想主义者”意为“不可为而为之”，商鞅的阶级本质是地

B．锐意创新、与时俱进

D．勇于拼搏

B．刑不避大夫

D．奖励耕织

主阶级，“刑不避大夫”直接威胁到地主阶级的利益，也是他被“车裂而死”的主要原因之一。