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近代中日改革之比较导学案——戊戌变法与明治维新【课标要求】1、复习戊戌变法和明治维新的基本史实。。2、比较分析戊戌变法与明治维新之异同。【学习重点】戊戌变法与明治维新异同点的归纳。【学习难点】通过比较,分析历史史实,总结经验,吸取教训。导入:梁凤仪《日落紫禁城》那是一个风云激荡的世纪

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学习与探究之二:近代中日改革成败之比较—历史习作展示主要内容及教案内容

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学习与探究之二:近代中日改革成败之比较—历史习作展示主要内容及教案内容

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正文

近代中日改革之比较导学案

——戊戌变法与明治维新

【课标要求】

1、复习戊戌变法和明治维新的基本史实。。

2、比较分析戊戌变法与明治维新之异同。

【学习重点】

戊戌变法与明治维新异同点的归纳。

【学习难点】

通过比较,分析历史史实,总结经验,吸取教训。

导入:梁凤仪《日落紫禁城》

那是一个风云激荡的世纪 历史在这里沉思

世纪末的那个多事之秋 世纪末的落日

落日的紫禁城里突然热闹起来 王朝的落日

几个读书人呼号 文明的落日······

“变亦变,不变亦变”······

“改?!” 不经意间,眼角里滑落一行浊泪! 一个苍老的声音,幽幽的, 悲哀?!

却也带点犹豫······ 抑或是感动?!

“杀!!”······ 这个秋天真的有点冷!

匆匆来去的“现代化”运动

在菜市口的刑场上画上了休止符…… 戊戌变法之知识梳理

一、戊戌变法的背景:

1、社会根源: 。

2、经济基础: 。

3、阶级基础: 。

4、思想条件: 的传播。

二、目的: 。

三、戊戌变法的过程(1895----1898)

1、兴起—— 。

直接原因:《马关条约》草案电传回北京。

2、发展——建立组织、创办报刊 ①创办报刊宣传维新思想:如《中外纪闻》、《强学报》、 等。

②建立政治团体:1895年8月,康有为,梁启超等在北京组织 。1898年4月,康有为在北京成立保国会,提出 口号。

3、高潮――百日维新(1898、6、11----9、21)

开始的标志:1898年6月11日,光绪帝颁布 ,实行变法。史称“百日维新”。

4、内容: 政治方面:

经济方面:

1

军事方面:

文教方面:

5、性质及意义:

性质:是一场 领导的改良运动。

意义:是一场救亡图存的 运动。

是一场思想解放的 运动。

明治维新之知识梳理

(一)历史背景

①内忧:幕府统治的危机

经济:自然经济,重农抑商,阻碍 发展

政治:统治阶层内部分化,社会矛盾尖锐,倒幕力量逐渐兴起

外交:实行 政策

②外患:黑船来航的冲击(1853年)引发了民族危机

(二)主要内容(1868年颁布施政纲领 。

措施

主要内容

备注

组建御亲兵,废藩置县 逐步削弱封建割据势力,建立废封建身份制度,四民平等,中央集权,为进一步改革奠定取消武士特权

了基础。

派遣使节团学习资本主义制度

殖产兴业

特点:

大力创办官营企业带动资本国家创办示范工厂带动 主义经济发展,成立 省, 私人资本主义发展,政府大力内务省。建立“模范工厂” 扶植和保护私人资本主义。

①建立新军队:废除武士垄断军队的特权,实行 ,建立常备军;②扶植军事工业;③设立军事院校,进行武土道教育(尚武、忠君),军队只向天皇负责。

增强了国防力量,为摆脱民族危机,实现独立富强奠定基础;

军队绝对效忠于 ,有利于加强中央集权;但保留封建残余,带有浓厚的对外扩张性。

政治

经济

军事

文化

①政府派遣官员组成使节团提高了国民素质,为日本赴欧美考察;②

按照欧美国社会经济发展培养出了大批家模式,进行教育改革,建立技术人才。

近代 ;③

选派留学实质是 生,翻译西方著作,传播启蒙 。

思想,抨击封建等级制度和道德观念;④

在生活习俗方面,大力推进西化。

(三)结果:实现了富国强兵,实现了民族独立,实现了国家的近代化

(四)性质:由明治政府自上而下进行的一场 性质的改革

(五)评价:

1、积极:走上了 ;

2

摆脱了 ;

成为了 。 2、消极:由于改革的不彻底,明治维新后的日本依然存在浓厚的封建残余;逐渐走上军国主义的道路。

合作探究一:

日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较(考察学生理解、比较分析问题的能力)

项目

社会

背景

明治维新

戊戌变法

领导

力量

具体

措施

国际

环境

合作探究二:

比较中国戊戌变法与日本明治维新的异同

相同点:

1. 2. 3. 4. ······

不同点:

1. 2. 3. 4. ······

【课时训练】

一、选择题

1.19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是( )

A.民族危机加深和民族资本主义初步发展

B.民主共和观念深入人心

C.民族资产阶级登上历史舞台

D康、梁等的宣传活动

2.19世纪末康、梁维新派提出的救国图存思想的核心是( )

A.以中国伦常名教为厚本,辅以诸国富强之术

3

B.设议院,兴民权,实行君主立宪

C.举政治革命,社会革命毕其功于一役

D.用民主取代专制,用科学扫荡迷信

3.19世纪前期,从根本上动摇日本幕府封建统治基础的是(

) A.封建领主经济的衰落

B.资本主义工商业的发展

C.阶级矛盾的尖锐和激化

D.西方列强的侵略

4.日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果,其主导因素是(

) A.天皇权力至高无上,支持革新力量进行改革

B.废藩置县,建立中央集权的近代统一国家

C.倒幕派掌握政权,进行了顺应时代潮流的改革

D.引进西方先进科学技术,推行“文明开化”

5. “黑船事件”和右图事件客观上对日本产业的积极影响是

A.议定关税 B.刺激了日本资本主义的发展

C.日本能获得欧美国家的廉价工业品 D.使日本社会更加动荡

6.“国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下,日本明治政府决定(

) A.废藩置县,取消武士特权

B.推行“文明开化”政策

C.大力发展近代工商业

D.改革土地制度,承认土地私有

7. 19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系:“今世的诸侯,不论大小……都是对富商卑躬屈膝,以期能向他们借钱,并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。”下列对这段话的理解正确的是( )

A.日本的封建统治者十分重视商业的发展

B.日本商人的政治地位高于诸侯

C. 商人成为日本封建幕府的阶级基础

D. 随着日本经济的发展,富商地位、实力有所上升

8.以下属于中日近代改革的共同点的是(1)背景相同:阶级矛盾与民族危机(2)性质相同:资本主义性质的改革(3)内容相同:都涉及政治,经济,文化等方面(4)形式相同:自上而下(5)结果相同:都取得了成功

A. (1)(2)(3)(4) B. (2)(3)(4)(5) C. (1)(2)(3)(5) D. (1)(2)(4)(5).

课后反思:

4

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