二 王安石变法多媒体教案及点评

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

王安石变法

第 课时

（总第 课时）

执教者 【学习目标】

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

【重点、难点】

重点：

难点：

【导学流程】

一、创设情境，引入新课。

二、展示目标，明确方向。

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

三、自主学习，感受新知。

1、时间限定：

2、自学内容：课本 页- 页

3、方法：

4、问题设计：

（1）北宋为什么会出现积贫积弱的局面？

（2）北宋空前强化专制主义中央集权，出现了什么负面影响？

（3）北宋有没有人尝试过解决社会问题？结果如何？

四、合作交流，整合信息。

1.探究问题

概括总结北宋王安石变法的历史背景。

2.合作交流

五、展演成果，评价优化。

1、成果展示

第 1 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

2、教师讲评

七、检测达标，促进同化。

1、北宋中期封建统治面临着严重的危机，具体表现在（ ）

①土地兼并现象严重 ②农民反抗斗争此起彼伏③冗官、冗兵、冗费 ④少数民族的威胁

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

2、对北宋中期形势的表述，正确的是（ ）

①社会经济停滞不前 ②阶级矛盾尖锐 ③民族间矛盾尖锐 ④统治集团内部矛盾尖锐

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

3、“今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强且岁币。”这一材料说的是（ ）

A、阶级矛盾十分尖锐 B、统治阶级内部矛盾尖锐 C、冗兵现象突出 D、少数民族威胁北宋安全

4、宋太祖加强中央集权，造成了中期积贫积弱的局面，这说明 A、强化国家机器才能保障改革的进行 B、改革必须强化中央集权 C、政治改革要注意精兵简政 D、加强中央集权必然增加官吏数量

5、宋朝集中军权的举措产生的影响不包括 A、防止地方割据 B、巩固皇权 C、增强军队的战斗力 D、扩大了官僚机构

6、庆历新政的核心措施是 A、增强财政收入 B、减轻民众负担，缓和阶级矛盾 C、整顿吏治 D、重视农业

7、北宋集中军权的背景是 A、官僚机构腐败 B、吸取唐朝藩政割据的教训 C、强化专制皇权 D、军权、行政权、财政权三权分立

第 2 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写，令人难以置信：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在了地上，“以贼甲酯坚，纵使能中，亦不能入，况未能中之。”

欧阳修在谈到北宋军队宿营时，自己的衣服都要别人扛着；每次领取口粮，也要找人扛送。

上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？

问题：士兵素质下降，战斗力弱，形成积弱的局面。

原因：（1）北宋政府奉行养兵政策，士兵众多但良莠不齐。

（2）实行兵将分离制度使“兵无常将，将无常兵”，加之更戍法的推行使士兵疲于换防而疏于训练，直接导致素质下降。

八、总结反思，拓展提升。

1、内容框架

2、关键词

3、基本方法

4、疑问

【板书设计】

第 3 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

【教学反思】

【安全提醒】

【学生出勤】

任教班级

应到

实到

缺勤学生及原因

第 4 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

王安石变法

第 课时

（总第 课时）

执教者 【学习目标】

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

【重点、难点】

重点：

难点：

【导学流程】

一、创设情境，引入新课。

二、展示目标，明确方向。

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

三、自主学习，感受新知。

1、时间限定：

2、自学内容：课本 页- 页

3、方法：

4、问题设计：

（1）庆历新政是从哪几个方面进行的变法？结果如何？为什么？

（2）简要概括王安石变法所具备的条件。

四、合作交流，整合信息。

1.探究问题

王安石发展经济的思路是什么？采取了哪些措施？

2.合作交流

五、展演成果，评价优化。

1、成果展示

完成以下表格：

第 5 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

经济：

富国

措施

效果

2、教师讲评

七、检测达标，促进同化。

1、王安石变法“以理财为方今先急”，他“理财”措施的主要目的是

A、调整封建国家与大官僚大地主之间的关系B、调整地主阶级中士族与庶族的关系

C、调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D、调整封建国家与自耕农之间的关系

2、北宋与辽、西夏交战中，连遭败绩，其原因有 ①北宋兵员不足 ②军队素质低下 ③将帅权力太大 ④将帅指挥受阻多

A、①② B、②③ C、②④ D、③④

3、宋神宗任用王安石变法的原因是 ①社会矛盾尖锐，统治危机加深 ②王安石积极主张变法 ③宋神宗希望改变积贫积弱局面 ④庆历新政夭折

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

4、王安石变法的主要意图是 A、进一步削弱地方割据势力 B、改革科举选拔人才 C、增加国家军事力量，抵制少数民族侵扰 D、解决中央财政困难，实现富国强兵

5、范仲淹改革与王安石变法的相同之处不包括 A、改革背景相同 B、改革措施相同 C、改革性质相同 D、改革结果相同

材料一 安石出《青苗法》使辙熟议，曰：“有不便，以告勿疑。”辙日：“经钱贷民，使出息二分，本以拯民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁，钱至良民不免妄用；用其纳钱，虽富民不免逾限。如此，恐鞭垂必用，州县之事不胜烦矣……。”安石曰：“君言诚有理，当徐思之。”自此逾月不言青苗。

第 6 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

——引自《苏辙传》

材料二 熙宋三年二月一日，大名府判韩琦上书曰“今乃乡村第一等而下，皆立借钱贯陌，三等以上更许增数，坊郭户有物业抵挡者，依青苗例支借，且乡村上三等并坊郭有物业户，乃从来兼并之家也，今皆多得借钱一千，令纳一千三百，则是官戏患钱。”

——引自《宋史·食货》

回答： (1)材料一中苏辙对王安石实行的青苗法持何态度？

(2)材料二中提到的韩琦对青苗法有何看法？

提示：(1)苏辙认为借贷青苗钱的贫民到期不偿还，会给地方州县带来麻烦；

（2) 韩琦认为青苗法的实施，是“官府放高利贷”，不合情理。

八、总结反思，拓展提升。

1、内容框架

2、关键词

3、基本方法

4、疑问

【板书设计】

【教学反思】

【安全提醒】

任教班级

应到

实到

缺勤学生及原因

第 7 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

王安石变法

第 课时

（总第 课时）

执教者 【学习目标】

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

【重点、难点】

重点：

难点：

【导学流程】

一、创设情境，引入新课。

二、展示目标，明确方向。

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

三、自主学习，感受新知。

1、时间限定：

2、自学内容：课本 页- 页

3、方法：

4、问题设计：

（1）王安石在军事方面采取哪些措施对国家进行整顿？取得了什么效果？

（2）除了经济和军事方面以外，王安石还从哪些方面进行了改革？具体有什么措施？

四、合作交流，整合信息。

1.探究问题

王安石在教育方面进行改革的措施和影响。

2.合作交流

五、展演成果，评价优化。

1、成果展示

第 8 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

军事：

强兵

文化：

育才

措施

效果

2、教师讲评

七、检测达标，促进同化。

材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。-----何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。

-----《景文集·上三冗三费疏》

材料二：王安石既执政。-----神宗曰：“----不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”

-----《二十二史札记》

材料三：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。

-----《二十二史札记》

（1）根据所学知识，说明材料一中的三冗局面是怎样形成的？其危害是什么？

（2）材料二中“变风俗，立法变”主要有哪三大措施？取得了哪些成效？

（3）结合史实评述材料三中的观点。

提示：（1）机构重叠官职混乱，形成冗官局面；募兵养兵，造成兵员巨增，形成冗兵局面；军费官俸开支大，对辽、西夏岁币，形成冗费局面。危害：国家财政入不敷出，形成积贫积弱的局面。

（2）富国、强兵、取士三大措施。促进了北宋社会经济的发展；政府财政收入增加；政治军事势力增强。

第 9 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

（3）王安石为维护北宋统治，客观上有利于社会进步，北宋的灭亡在于统治者政治的腐败，把靖康之难归罪于变法是错误的。

八、总结反思，拓展提升。

1、内容框架

2、关键词

3、基本方法

4、疑问

【板书设计】

【教学反思】

【安全提醒】

任教班级

应到

实到

缺勤学生及原因

第 10 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

王安石变法

第 课时

（总第 课时）

执教者 【学习目标】

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

【重点、难点】

重点：

难点：

【导学流程】

一、创设情境，引入新课。

二、展示目标，明确方向。

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容。

3、评价王安石变法的历史作用。

三、自主学习，感受新知。

1、时间限定：

2、自学内容：课本 页- 页

3、方法：

4、问题设计：

（1）王安石变法取得了哪些成效？有什么局限性？

（2）王安石变法的结果如何？为什么会这样？

四、合作交流，整合信息。

1.探究问题

结合以往所学知识分析王安石变法的性质，以及失败的原因。

2.合作交流

（1）改革的目的？

（2）改革的特点？

（3）改革的影响？

五、展演成果，评价优化。

1、成果展示

第 11 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

2、教师讲评

七、检测达标，促进同化。

某班学生举办“学习历史·话说改革·展望未来”的主题演讲会。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

主题发言：王安石变法与民生

发言引用了《宋史·王安石传》：安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。……据家赀高下，各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。上引材料涉及王安石变法的法令是____ _______、_______ ____。

从关注民生的角度分析推行这些措施的目的。

答案：募役法、方田均税法

实行募役法是为了减轻农民劳役负担，不误农时。实行方田均税法是为了减轻无地、少地农民的负担。

八、总结反思，拓展提升。

1、内容框架

2、关键词

3、基本方法

4、疑问

【板书设计】

第 12 页

共 13 页 2018-7-6

编号：人民版高2016级历史学科（选修）第一册－XKDXA－03 编制：毕敏

【教学反思】

【安全提醒】

任教班级

应到

实到

缺勤学生及原因

第 13 页

共 13 页 2018-7-6