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课题：字母A、B、C、D的自然拼读备课人：纪光婷第一课时课时目标：1、A、B、C、D字母的发音、书写及自然拼读。2、根据故事重点单词的发音总结出A、B、C、D字母的自然拼读。3、理解学习什么是字母的自然拼读发，体会自然拼读对识记单词的帮助。重点：记忆A、B、C、D的字母发音并进行相关单词的拼读。难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 3

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2018-05-29 17:47:00

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学校：临沧市第一中学天有实验学校

lesson 3优秀获奖教案

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关键词：lesson 3优秀获奖教案

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课题：字母A、B、C、D的自然拼读

备课人：纪光婷

第一课时

课时目标：

1、A、B、C、D字母的发音、书写及自然拼读。

2、根据故事重点单词的发音总结出A、B、C、D字母的自然拼读。

3、理解学习什么是字母的自然拼读发，体会自然拼读对识记单词的帮助。

重点：

记忆A、B、C、D的字母发音并进行相关单词的拼读。

难点：

区分字母原本的发音以及字母在单词中的自然拼读发音。

【预习案】

一、

复习旧知，读好长句

1、活动复习所学单词：Simon Says(上学期所学单词及扩充日常交际用语)。

2、跟唱复习字母歌。

3、指读字母表。

4、回答问题：一共有几个英文字母？

【探究案】

二、

介绍字母A、B、C、D，包括读音及书写；运用故事将有关字母A、B、C、D的关键词串连，并从单词发音中总结得出字母A、B、C、D在单词中的常用发音。

1、字母A、B、C、D的读音及书写。

（1）正确跟读字母A、B、C、D的发音，用小组比赛的方式进行发音准确度检查。

（2）观察字母A、B、C、D在四线三格里的标准书写，并进行当堂书写练习。

（3）对书写好和有问题的同学课堂练习进行当堂屏幕投影讲评，抓住书写标准的重点进行讲评。

2、故事讲述引入，根据单词总结得出字母A、B、C、D的拼读发音。

（1）讲述字母A的故事，引出单词：apple、ant、app。根据三个单词的发音找出共同发音。

（2）讲述字母B的故事，引出单词：bat、bag、bad。根据三个单词的发音找出共同发音。

（3）讲述字母C的故事，引出单词：cat、can、cap。根据三个单词的发音找出共同发音。

（4）讲述字母D的故事，引出单词：dad、Dan、dab。根据三个单词的发音找出共同发音。

（5）用得出的字母A、B、C、D的自然拼读发音，带回到相关单词中，进行拼读练习。

【训练案】

三、回顾重点内容，完成输出练习

1、完成课堂练***小学字母连线配对，并按正确的顺序写在横线上）。

2、完成课堂练习2，知识拓展，根据A、B、C、D字母的自然拼读发音，对字母组合或单词进行拼读练习（ab, ba, ca,da,ant, bac, back,cab,cad,dac,dab）。

3、

大声朗读所学字母记单词，学生分组比赛，加所学内容熟悉度。

四、课外作业

课后复习本课内容，做到大声朗读。

板书设计：

Letter A、B、C、D

apple、ant、app

bat、bag、bad

cat、can、cap

dad、an、dab D

关于本教案的常见问题

Q：lesson 3优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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