Words in each unit教案设计（一等奖）

Unit 2 What time is it? B Let’s learn 合符小学 任志波

一、教材内容分析：

本课是第二单元第四课时Part B Let’s learn部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。

二、学情分析：

学生们在前两课时已经学习了It’s time for...这个句型，初步感知了在什么时间做什么事情，为本课学习新句型It’s time to...打下了基础。同时，四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用图片、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。

三、

教学目标

知识技能目标：

1、能听、说、认读动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情景中加以运用。

2、能理解并运用句型：It’s time to……，并与It’s time for……

对比记忆。

3、

结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型：It’s time to……

与It’s time for……

过程方法目标：

利用图片和创设情境，把单词教学融入到句子教学中。利用两两对话形式操练句型。

情感态度价值观：

能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生真正成为学习的主人。懂得规划时间，充分利用好时间。

四、

教学重、难点：

1.

本课时的重点是对四个动词词组的掌握。

2．本课时的教学难点是句型“It’s time to ...”，学生刚学过“It’s time for ...”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。

五、课前准备

1．教学图片。

2．教师准备相关的词卡。

六、教学步骤

Step 1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Let’s do

（2）Free talk（支架1）

A:Hello! XX. B: Hi ! XX. A:Hi!School is over. Let’s go to the…

B: OK ! A: What time is it now ? B: It’s ___o’clock. A:It’s time for_______. B:OK!Let’s go. Step 2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）玩时钟游戏，学生看时钟说时间。

T: What time is it?

S: It is…o’clock.

T: Look, It’s ... It’s time for, It’s 6:25, it’s time to get up. Mike gets up at 6;25, do you want to know more about Mike? S: Yes! T: Let’s look at Mike’s daily life.

（2）教学Let’s learn中四个动词词组

(1)引导学生正确描述并在黑板上写出来，出示四张图片让学生分别选择站到所写的时间下面。

(2)Pair work（支架2）

A:What time is it now? B:It’s . It’s time to.. . (3)

Find out the differences(找不同): 强调It’s time for/to...的用法。

Step3 操练（Practice)

看图，说句子。(支架3）

A:What time is it? B: It’s…

A:It’s time to/for…

B: Yes! Step 4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）Let’s play （2）Story time看故事，了解一些关于“愚人节”的知识，教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。

（3）Main scene Step5: 综合输出（Output）

（1）支架：

Hello! My name is Mike. It’s 6:25. It’s time to get up.

It’s 7:00. It’s time for breakfast.

It’s 7:30. It’s time to go to school.

It’s 11:10. It’s time for lunch.

It’s 4:00. It’s time to go home.

It’s 6:00. It’s time for dinner.

It’s 9:00. It’s time to go to bed. This is my day. （2）look and say: My day Step6 Homework (1)跟录音读新学词组和句子。

(2)用所学的知识向家长介绍自己的一天

板书设计： Unit2 What time Is It? B. Let’s learn get up go to school go home go to bed

It’s tome to ...