lesson 3ppt配套的板书设计及意图

Letter S 教学内容

Letter S 教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

Steps (步骤) Greetings

（问候）

Warm-up and Revision （热身/复习）

Presentation

（新课呈现）

1、能够听、说、认读字母S 2、认读以字母S开头的单词：

six, Sarah, Sam, sad,

3、通过绘本

Sam wants to be strong

引导学生拼读关于S的单词

1、能够听、说、认读字母S 2、认读以字母S开头的单词：

six, Sarah, 1、

认读以字母S开头的单词：

six, Sarah 2、

通过绘本

Sam wants to be strong

引导学生拼读关于S的单词

1、字母卡片。

2、录音。

Teacher’s action

Children’s action

Remark （教师活动）

（学生活动）

（复备）

Greetings to the Ss Greeting to the teacher

--- Hello, boys and girls!

--- Hello, Miss Zhang 1、Let’s sing.师生共同唱1、Let’s sing.师生共同唱歌曲。

歌曲。

2、复习字母Aa－Rr 2、复习字母Aa－Rr 1、学习字母Ss 看图让学生认识绘本中的主人翁：Sam, 通过它的样子认识字母：S，以及它在单词中的读音：

/ s/。

2、Let’s try to read 让孩子们试着读一读单词：sad, sun, sock, send, self. 先一起读单词：sad ,然后四人小组认读其它单词。

3、学习绘本：

Sam wants to be strong. Sam is a slim snake. He wants to be strong. In spring, Sa runs in the sun. In summer, Sam swims in the sea. In autumn, Sam sweeps the leaves. Sam eats a sandwich, a sausage and some salad. Winter comes, Sam is 1、学习字母Ss

看图让学生认识绘本中的主人翁：Sam, 通过它的样子认识字母：S，以及它在单词中的读音：

/ s/。

2、Let’s try to read 让孩子们试着读一读单词：sad, sun, sock, send, self. 先一起读单词：sad ,然后四人小组认读其它单词。

3、学习绘本：

Sam wants to be strong.

sleepy. I want to be strong. Spring comes again… He is so strong! Sam is strong. Let’s play 游戏1：看谁记忆好

教按规则游戏.

（趣味操师出示一些字母卡片,让练）

学生看过后,再说出有哪些字母. 游戏2：配对子

教师给学生出示大小写分开的字母卡片,看看谁没有大写或小写.

Consolida1、Listen and circle.播放录音内容，让学生们找出字母。T:

tion and Now, it’s time to check, please listen and circle. Extension 2、T: Now, please look at me, 教师在四线三格中按笔顺书写（巩固拓字母。T：OK, now you know how to read the letter, it’s time to 展）

write the letter. Look at the blackboard carefully to see how to write correctly. 指导学生描红书写字母。

3、T: Boys and girls, open your book and turn to page 29, look at :Start to read. What can you see? I see J.学生先勾出字母，然后再相互进行问答：What can you see? I see…. Conclusio1、字母Ss

n 2、以字母开头的单词：

six, Sarah, （小结）