lesson 1教学设计(第一课时)

课题

课时

一、教材内容分析

Unit4 Numbers 2课时

班级

一年级

编写者

骆童舟

1.人教版新起点一年级（上），第三单元第一课，课题： Numbers。

2.听懂会说单词 one，two, three, four, five.......

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.教学知识与技能：

（1）学习词汇：

OK, ice cream, a jacket以及数词 one-ten. （2）认读字母Ii, Jj. 2. 过程与方法：

（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。

（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据一年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学一年级学生

·一年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·一年级学生英语基础较薄弱，需要教师设计更简单有趣的活动去激发孩子们主动积极活跃地参与

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有

：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源准备

﹡人教版小学英语第一册，第四单元第一课，课题： Numbers。

﹡专门为本课设计的多媒体课件, 图卡实物等

﹡词汇卡

六、教学过程

教学过程

教师活动

1.Greeting 2.Sing a song: The Morning Song 3.Review the animals:看图抢答

预设学生行为

看图抢答单词

设计意图及资源准备

用图卡来复习巩固已学的字母

一、Warming-up

二.Presentation

1，教授数字1-10。

第一遍听录音,向学生出示数字及单词学说数字

卡片手示升调与降调，以此类推听数字；

同桌两人

第二遍看卡片跟跟读数字One two 互掷骰子说

three four five......ten，纠音；

数字。

游戏法操

练，增加趣味

感。

第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板

上，全班读，快速反应。

2，教授句型：show me ......

并将数字1-10运用到该句型。

3，操练句型和新词

（1）pair work 操练

小组练习“你说我比”

S1: show me 5 S2: 出示相应的手指数

（2）presentation

Learn the text

Consolidation

(3)

group PK 4，学习chant和歌谣

展示歌谣：

One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. ...... 听录音跟读，学生齐读，分角色读。

学读歌谣。

点读机反复点读。 四、Homework

Sing the chant 课后巩固

板书设计： Unit4 Numbers Part A One, two, three, four, five, Six, seven, eight, nine, ten show me......

七、教学反思