Unit 1 Welcome to our home!教学设计及教案分析

第一单元《Welcome to our home!》

教学设计

设计者：王婷婷

单位：黄沙中心小学

联系电话：15842243091

教学设计

题目

第一单元《Welcome to our home!》

1、能听、说、读、写核心词汇father,mother,grandmother,grangdfather,welcome,our,home,from, 教学2 、

能听懂、会读、会用本单元的核心语言This is my…介

目标

绍身边的朋友及家人，并能在真实的情境中运用。

3、 通过本课的学习，实习英语国家初次见面时的问候方

式，并能积极主动地向同伴介绍机自己的家人和朋友。

教学掌握并会用正确运用核心语言This is my…介绍身边的朋第一课时

重点

友及家人。

教学难点

教学英语教学PPT课件，单词卡片，朋友几家人的照片。

准备

教

学

过

程

一、

热身

1、

唱歌曲ABC，边唱边拍手。

2、

在新学期的第一节课上，师运用Nice to meet you again.How are you?问候学生。互动。

二、

呈现与操练

1、

教师出示Danil’s全家福并展示给学生，在分别介绍1、单词welcome的准确发音。

2、核心语言在四线格内的正确书写。

照片中的人物，“Look!This is Daniel’s family photo”Daniel

教

学

过

程

says:“This is my mother,This is my father.”并板书这两个核心词汇。教师可以告诉学生dad和mom是对父母口语化的称呼。

2、

教师带领学生拍手，有韵律地说唱有mother 和father的歌谣看哪个小组（以行为单位）说的又快又齐。“mother,mother,mother,this is my mother.father,father,father,this is my father.”

3、

四个学生为一组，一名学生向另一名学生介绍“this is my mother. this is my father.”找几组说。

4、

教师板书核心句子“This is my mother.”强调该句在四线三格内的书写格式，让学生在练习本上写一遍。课件出示“This is my father.”的写法。在让学生写一遍。

5、

教师利用PPT出示爷爷奶奶的图片，（第一个图片）。引导学生学习核心词汇grandmother、grangdfather。

并板书，教师告诉学生grandma,grangdpa是对爷爷奶奶口语化的称呼；教师请学生指着PPT中的人物运用This is my…句型介绍爷爷奶奶。师生拍手唱歌谣。

“grangdmother, grangdmother, grangdmother,this is my grangdmother.

”

“grangdfather, grangdfather,

grangdfather,this is my grangdfather.”

6、 让学生用自己的真名，以开火车的方式做这个游戏，如第一个学生说：“I’m…,This is…”.然后拍两下手。B起立说“I’m…,This is…”以此类推。课件出示Billy,William

教

学

过

程

等人物图片让学生自己说I’m…,This is…。以此类推。

7、 课件出示Linda一家人图片，让学生猜猜都是谁，

引导学生说“This is Linda’s father/mother/Linda/grandmother/grandfather.”

8、教师利用英语教学PPT课件中的图片（大头儿子图片），为学生创设去别人家做客的情境，引导学生学习句子“Welcome to our home!”再教授核心词汇welcome，our，home。教师先采用先分解在整合的方法学习，并通过各种方式（如个人读，开火车读，小组读等）进行操练。

9、教师利用英语教学PPT课件出示几个学生熟知的国家的国旗，引导学生学习句型I’m from…. 然后让学生说自己来自哪里：如“I’m from Huangsha,”然后再说“I’m Wang Junzhe,I’m from….”开火车说。课件出示PPT表格，让学生用“I’m…,I’m from…”来说。

10、教师播放Listen and say部分的录音，请学生逐句跟读，提请学生注意模仿录音中的录音中的语音语调；在以多种方式（自读、小组读、分角色读）进行操作，并要几个小组进行展示。

11、教师利用英语教学PPT课件中的用树叶遮挡处理，请学生复述对话。

三、小结与作业

小结：

教

学

过

程

教师鼓励学生以小组为单位，组内分工，归纳任务。即总结本课所学知识，并在全班进行展示汇报。学生畅所欲言。

作业：

1、

课后与同学尝试演唱歌曲《MY LOVE》

2、

完成《快乐听读》Unit 1第2、3、4题。

Unit 1 板

mother

father

书

grandmother

grandmother 设

This is my mother 计

1、

This （

）my mother.

A、is

B、are 反

2、Welcome to our home.（英译汉）

馈

3、欢迎到我们学校来。

（汉译英）

测

试

课上学生能够积极举手发言，知识掌握的很好，能够灵活运用单词和句子。课上还应多加一些英语方面的游戏，使后进教

学

反

思

生能基本上掌握知识。