整理和复习名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题整理和复习课型复习课学习内容教科书第83页内容及练习十八第1～9题。总课时学习目标1．进一步理解和掌握用字母表示数的含义、方法、等式的基本性质，提高解简易方程的能力。 2．进一步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。学习重点系统完整地掌握本单元知识，进一步提高总

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-15 22:16:00

来源学校

学校：保亭黎族苗族自治县第二小学

整理和复习名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-15 22:16:00

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关键词：整理和复习名师教学视频（文字实录）

正文

课题

整理和复习

课型复习课

学习内容

教科书第83页内容及练习十八第1～9题。

总课时

学习目标

1．进一步理解和掌握用字母表示数的含义、方法、等式的基本性质，提高解简易方程的能力。 2．进一步掌握列方程解决问题的思考方法和特点，体会列方程解决问题的优越性。

学习重点

系统完整地掌握本单元知识，进一步提高总结、归纳能力。

学习难点

进一步掌握用方程解决问题的思考方法和特点，提高灵活应用能力。

教学过程

一、激趣定标 :1．知识梳理

本单元我们学习了哪些知识，这些知识之间有什么联系？ 2．出示学习目标

二、自学互动，适时点拨。 1、学习内容：教科书第83页内容及练习十八第1～9题。 2、学习方式：独立思考

、

小组合作 3．复习用字母表示数。 (1)回忆一下，用字母可以表示什么？(用字母可以表示数、公式、运算定律、数量关系等等) (2)用字母表示数时有哪些简写的规定？ (3)用含有字母的计算公式求值时，应注意什么？

练习：

用

字母表示学过的运算定律和计算公式。 4．复习解方程。 (1)方程的意义。

思考：这个单元我们还学习了方程的意义，什么叫方程？

判断：下面的式子是不是方程？

①x÷b＝3 ②2x－7＞9 ③0.2x＋4＝6 ④3b＋2b＝2.5 ⑤12x－9x＝8.7 ⑥2.7＋4.8＝x÷2 小结：（

）叫方程。

思考：方程和等式有什么思考：方程和等式有什么关系？你能用图示表示出来吗？小结：方程（

），但（

）方程。

(2)

解方程。 0．2x＋4＝6 12x－9x＝8.7 3(x＋2.1)＝10.5 ①想一想解方程的原理是什么？等式的性质是什么？

②举例：怎样验证0.2x＋4＝6，x＝10是方程的解？

③什么叫解方程？什么是方程的解？

练习：教科书83页第1题和练习十八第1题。 5．复习列方程解决问题。

(1)列方程解决问题的一般步骤是：

①理解题意，找出未知数，用x表示；

②分析，找出题中数量间相等的关系，列方程；

③解方程；

④检验并写出答案。 (2)列方程解应用题的关键是找出题中相等的数量关系。

练习：教科书83页第2题。

三、课堂小结

：通过这节课的复习，你有什么新的收获？

四、课后作业： 1．练习十八第2，3，4题。

2．练习十八第5～9题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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