4 燃烧与灭火优质课教案整理
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正文
燃烧和灭火第一课时
教学目标: １、认识燃烧的条件与灭火的方法
; 2、通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法. 教学重点:
围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件。使学生感受到化学知识来源于生活，并应用于生活。
教学难点:
燃烧条件的探究并应用于解决实际生活问题。
教学过程：
一、导入
燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要条件吗？
氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气，燃烧能发生吗？
大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？
二、认识燃烧的条件
1、认识燃烧需要可燃物
讨论：根据你的经验和想法谈一谈燃烧需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧？
展示一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪些不能？
思考回答：不是所有的物体都能燃烧
让学生列举几种能燃烧的物体及不能燃烧的物体。
有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？摩擦起什么作用？以上事实说明了什么？
2、认识燃烧需要着火点
我们把可燃物开始燃烧所需的最低温度叫做着火点。
[教师演示实验] 讨论：
（1）实验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
（2）铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
（3）本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
（4）综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？
三、归纳小结
1、燃烧的定义
2、燃烧的条件
四、板书
燃烧需要可燃物、氧气、温度达到着火点。
五、课外延伸
1、如果不往煤炉里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？
2、炉门关得严严的，一点气也不通炉火还能继续燃烧吗？为什么？
3、如果把炉里正在燃烧的煤夹出来，煤能继续燃烧吗？
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- 上传时间： 2018-05-12 14:02:00
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5ygggwenku_54027
来自：学校：玉山县紫湖镇紫湖完全小学
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