5. 学做文明人优质课教学设计

《学做文明人》的教学设计

教学设计者：博白县松旺镇横水村小学

沈雁妃

教学内容：三年级《品德与社会》第53--57页《学做文明人》

教学目标：

1.

知道文明人受人尊重，不文明人受人唾弃，树立学做文明人的情感态度。

2.

养成文明的习惯，在生活中具备文明行为。

教学重难点：

1.

学会区分文明与不文明行为。

2.

养成文明的习惯，在生活中具备文明行为。

教学过程：

一、导入新课

1.上课，同学们好！上课前我们先来观看一个视频，看完说说你看到了什么？感受如何？

（指名说）

2.这是不文明的行为，我们在生活中应该摒弃不文明行为，学做文明人。（板书：学做文明人）请同学们一起齐读课题。

3.

孩子们，现在的社会，讲文明的人很多，但是，不讲文明的现象也不少。这节课，让我们一起走进第二单元，第5课《学做文明人》，看看哪些是文明的行为，哪些是不文明的行为。

二、创设情境

1.（出示课本53页图片），请同学们看大屏幕，我们一起来看一看，图片的底图有一双（生齐：眼睛）明亮的眼睛，它在看谁？原来它在

看这位叔叔，对吗？（生齐：对）这位叔叔在每一幅图中做了些什么事呢？谁来说？

2.先独立思考下：在人们的眼睛里，他为什么变得越来越小了？然后后同桌说一说（同桌交流）

3.我们一起看看他身边的人的眼神是怎么样的？

4.小结

三、活动探究

活动一：区分文明与不文明行为

1.

同学们，当有人这样说话做事时，你心里是什么感受？（课件逐一出示课本第54页图）我们一起来看看图片上的人都在干什么？谁来说？这些是什么行为？（生齐：不文明）我们该怎么做?（生答）

2.

不文明的现象真不少。老师这里有一些数据，就是一些人不讲文明，让我们付出了沉重的代价，（课件出示54页资料卡）

3.

生活中有文明行为的表现吗？（生齐：有）如果是这样呢？你的感受如何？（课件出示55页图）(1)让我们一起来到车站，看看人们是怎么做的？（2）图上的小女孩在干什么？（3）这是哪里，她们在做什么？你们觉得她们的行为文明吗？

4.

这些是什么行为?（生齐答）这样的行为值得我们去学习

5.

在我们生活中，你还见到过哪些不文明和文明的行为？当时你是怎么做的？能和大家说说吗？（学生四人小组讨论汇报）

6.

同学们，文明行为无处不在，文明行为让生活越来越美好。（出示超市图片）请同学们看看，这是哪里？假设突然停电了，你猜人们会

怎么做？（指名说）

7.

（出示课件58页图)你认为他们这种是什么行为？能说说理由吗? 8.

播放文明视频，说说你看到了什么？是什么感受？谁来说？

9.

就是因为有了人们的文明开车，才会有更多的温暖更多的安全。

活动二：我是小小裁判员

1．接下来，老师想请全班同学做一回裁判员，看图文明行为请出手势打钩，不文明行为请打叉。并说明理由。

活动三：制订班级文明公约

1.

同学们，我们的社会要和谐，必须全社会的人都行动起来，我们的校园要和谐，每个师生都要行动起来，那么我们的班级要文明，该怎么做呢？

2.

四人小组共同制定班级文明公约。从哪些方面入手，师提示可从（1）文明礼貌（2）卫生方面（3）安全方面（4）学习方面（5）纪律方面。

3.

展示学生作品。

4.

老师也制订了一份班级文明公约，我们大家一起共同遵守。请同学们一起读一读。

5.

齐唱《咱们从小讲礼貌》

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？（指名说）

五、课后作业

制定家庭公约

六、板书设计

学做文明人