3 设计电路主要内容及教案内容

3、设计电路

皇图岭中心二完小 刘建华

科学探究

1.让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。

2.在设计电路中培养学生的创新意识。

3.培养学生的动手能力。

情感、态度与价值观

在设计电路与连接电路的活动中训练学生认真、细致的工作态度。 科学知识

1. 初步了解一些基本的电器符号。

2. 会设计简单的电路图。

教学准备：

8份实验材料：小灯泡2个，两个电池及电池盒，灯座2个，导线若干，开关2个，积分表等。

教师准备：课件、器材。

教学过程：

一、情境导入

1、你们看，城市的夜晚是多么的迷人啊！这绚丽的灯景是工程师精心设计的。

生活中，常常会有电路安装问题，电工师傅总会先画好电路图，再按设计图连接、安装电路。

2、我们来看一段视频。

3、这是一张电路设计图，上面都是一些线条、符号。在画设计图时，我们通常用一些简单的图形符号来表示电路元件。例如，这是…，用…表示。

4、电路的设计，是一门学问，也是一门艺术。接下来，让我们像工程师一样，用自己充满智慧的大脑，设计电路，一起冲关。我将从每个组的设计、连接、课堂表现等方面评价打分，根据最后的总积分，评出两个“最佳设计奖”。好，电路设计大冲关现在开始，第一关，请看要求。

二、设计电路

一）第一关

第一关：用一个开关控制一个小灯泡，画出电路图

1、请各组组长领取实验器材，小组合作共同完成任务。谁愿意上台画电路图？（指名学生上台画图，教师巡视并给每组评分。）

2、冲关时间到，请大家各就各位，表现最好的是第*组，组长在课堂表现栏加5分。我们来看看***画的电路图，你是怎样设计的，给大家介绍一下。这样的设计可行吗？合上开关后，灯泡会亮吗？

3、你能按照电路图连接电路吗？（若不行，我来帮帮你好吗？师生合作完成）试试看。大家看，灯泡亮了，这是一个完整可行的电路。你的电路图画得…，连接电路时动作熟练，我给你的课堂表现分为*分。

4、画电路图时，我们可以用尺子，将线条画直，拐角处画成直角状，电路元件符号不能太挤，这样，画出的电路图才会显得美观。

二）第二关

第一关，各组的表现都不错，**组暂时领先。我们继续向前冲！电路设计大冲关第二关：谁来读一读冲关要求？有几个任务，大家明白了吗？好，冲关开始！

1、哇，第*组的小灯泡亮起来了，其他组加油！如果小灯泡没有亮，要找一找原因。（灯泡是否坏了、导线接口是否卡紧、两节电池的连接、电路是否连通

等。）

2、5、4、3、2、1第二关冲关时间到，请大家暂停一会儿，每个组基本上完成了任务。哪个组上台介绍并演示一下你们设计的电路。你是怎样设计的？

1）生：这是一个开关控制两个灯泡的电路，我们把开关装在两个灯泡中间，按下开关，电流从这里流出，经过……回到这里，灯泡就会亮起来。

师：一个开关控制两个灯泡的亮与灭，你们组设计的电路达到了要求，而且你的表达非常清楚，流畅，我给你的课堂表现分为**分。

2）哪些同学还有不同的设计？是否也是可行的？给大家演示一下。你的介绍与演示特别精彩，我很佩服你。我给你的课堂表现分为**分。

……

三）第三关

一个开关控制两个灯泡，如果这两个灯泡安装在不同的房间，开灯的时候两个灯泡一起亮，关灯的时候两个灯泡一起灭，使用时方便吗？对，肯定不方便。能不能用两个开关，每个开关控制一个灯泡，互不影响，你们能设计出这样的电路图吗？第三关，挑战开始！

1、学生设计、连接，教师巡视、指导。

2、看来这一关真的有点难度，不过我相信你们一定能设计出来。大家再动

动脑子讨论讨论。***已经设计好了，我们一起看看他的设计。（学生上台介绍并演示电路。）

3、两个开关分别控制两个灯泡，互不影响，你太厉害了！告诉大家你是哪个组的。我给你的课堂表现分为**分，恭喜你们。

4、还有哪个组愿意上台展示？你的表现比**组稍逊一筹（更加精彩），我给你的课堂表现分为**分。

5、在刚才的冲关过程中，大家积极都在思考，努力探究，我发现许多同学在设计方面很有天赋，如果时间够的话，我相信大家还能设计出更为复杂、与众不同的电路。现在，请各组组长统计一下你们组的得分，并告诉我。好啦，同学们，总积分第一名是**组，第二名是**组，我宣布，荣获电路设计大冲关“最佳设计奖”的是**组和**组，我们用掌声祝贺他们！

三、拓展延伸，总结

做红绿灯：

1、出示红绿灯图：这是----城市道路上的红绿灯，红灯---，绿灯---，黄灯亮了---，有了它，城市交通才会井然有序。

2、红黄绿三盏灯，在任何时间段，只亮一盏灯。这是一个学生设计的红绿灯电路图以及简易红绿灯装置。我们的书上也有，大家可以动动手，制作一个简易的红绿灯。

3、同学们，这节课我们尝试设计了电路图，并能正确、规范的组装、连接电路，大家又收获了许多新知识，我们继续加油！下课。

“电路设计大冲关”设计表

第

1 组：

组

组长

第一关

设计要求

1、用一个开关控制一个小灯泡，画出电路图。（20分）

2、按照设计图连接电路。（20分）

电路设计图

第二关

设计要求

1.用一个开关控制两个小灯泡，画出电路图。（30分）

2.按照设计图连接电路。（30分）

设计图1 设计图2 电路设计图

第三关

设计要求

用两个开关，每个开关控制一个灯泡，互不影响，画出电路图。（50分）

电路设计图

“电路设计大冲关”积分榜 第（ ）组

关数

项目

第一关

（40分）

第二关

（60分）

第三关

（50分）

电路设计图

电路连接

课堂表现加分

合

计

总 计

“电路设计大冲关”积分榜 第（ ）组

关数

项目

第一关

（40分）

第二关

（60分）

第三关

（50分）

电路设计图

电路连接

课堂表现加分

合

计

总 计

“电路设计大冲关”积分榜 第（ ）组

关数

项目

电路设计图

电路连接

课堂表现加分

合

计

第一关

（40分）

第二关

（60分）

第三关

（50分）

总 计