3 轮轴主要内容及教案内容

轮

轴

株洲六0一中英文小学

宾雨

知识与技能

●知道轮轴的结构特征及组成；

●知道轮轴的功能、省力原因、作用以及在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观

●通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；

●留心观察和研究身边的简单机械。

教学准备：

演示器材：自制轮轴组装模型。

分组实验器材：拧螺丝的装置、轮轴实验盒、弹簧秤、钩码实验记录表等。

教学过程设计

一、以赛设疑，分析轮轴

1、谈话：今天上课之前先来进行一场拧螺丝比赛，拧的方法自创，看看谁最快将螺丝完全拧出来，听明白了吗？准备！开始！（材料的结构性-铁棍，思维激活-自创方法）

2、分析学生所用方法的科学原理

二、模具解读、认识轮轴

1、出示：教师自制的轮轴

1、谈话：这个装置需要完善，你们有什么好的建议？

2、交流讨论。

3、装置完善：你们觉得像什么？人们发现这个装置的原理后就运用于生活当中。

4、小结：这个装置分为两部分，一个大轮子和一根长轴；轮固定在长轴的一端；当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。

三、经历探究，研究轮轴

1、学习组装使用轮轴。

方法：利用工具箱提供的材料，由大滑轮盘、小滑轮盘组装而成。

2、提出假设，设计实验。

3、分组实验，研究轮轴的作用。

⑴将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴；

⑵用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数；

⑶换更大的轮盘，重新测量所需要的力；

⑷换钩码数量，测需要的力。

4、教师巡视指导，督促学生作好实验记录。

（

）号圆上的物重（牛（

）号圆上的拉力（牛顿）

5、汇报实验现象，分析数据，交流实验收获。

6、小结：轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。

7、讨论研究：从三个层面引导学生分析

（1）轮大省力

（2）都是大轮，省力情况不一样

（3）都是大轮，省力情况一样

8、小结：利用学生分析得出结论

四、深入认知，再玩轮轴

1、你们还有什么方法来玩转轮轴？

2、尝试在轴上用力，情况会怎样呢？

五、迁移扩展、应用轮轴

1、提问：日常生活中哪些地方用到了轮轴？为什么要使用这种简单机械？

2、出示生活中的轮轴图片进行分析

⑴这个器械的轮是什么？轴是什么？

⑵这个器械如何使用更省力？

六、延续递升、创意轮轴

回家后利用今天所学的轮轴知识，创意制作一个生活中的轮轴好帮手。

顿）

省了多少力