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关键词：3 设计电路公开课参赛课教案

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《3 设计电路》教案

教学目标

科学探究

1、让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。

2、在设计电路中培养学生的创新意识。

3、培养学生的动手能力。

情感、态度与价值观

在设计电路与连接电路的活动中训练学生认真、细致的工作态度。科学知识

1、初步了解一些基本的电器符号。

2、会设计简单的电路图。

教学准备

小组实验材料：小灯泡3个（其中两个分别染成红和绿色），两个电池盒、灯座三个、曲别针、导线、图钉、木板（或泡沫板）。

教师准备：施工电路图纸、上次课堂中学生标示的电路图、红绿灯电路设计图纸。

教学过程

一、导入

生活中，人们总是按设计好的电路图连接电路，这样做有什么好处呢？（明确思路，节省材料等）今天我们也来设计电路图。

二、新授

（一）电路图上图形符号的意义

1、课件出示施工电路图，圈点出关键符号，猜测：这些符号代表什么呢？

2、出示同学们标示的简笔画电路图，若用这些符号来标示，该怎么画？

3、将教师出示的这幅简笔画电路图，转化成电器符号连接电路图。

（二）按要求设计电路

1、提出问题：你能设计一个电路用一个开关控制两个小灯泡的吗？

2、学生思考，独自作图。

3、汇报交流：

你是怎样设计的？大家认为这样的设计可行吗？（检验电路是否通畅的标准：在闭合的回路中）

哪些同学还有不同的设计？是否也是可行的？

学生可能有的设计：

4、把你没有想到的连接方式记录下来，然后选取其中你觉得最有意思的方案，按照图示连接电路。

（三）做红绿灯

1、出示红绿灯电路图：制作红绿灯需要哪些材料？（教材上提供的设计图让学生很容易理解，但不省材料，教师也可以更优的方案）

2、分组按图连接电路。

3、汇报交流：展示控制得好的小组。

3 设计电路公开课参赛课教案

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