Words in each unit优秀教学设计

PEP小学英语四年级下Words in each unit(Words in unit 1)教学设计

文山市第四小学 侬建梅

一、教学内容：

人教版英语四年级下册Words in unit 1

二、学生分析：

本节课的授课对象是四年级学生，他们活泼、好动，求知欲强，经过去一年多的英语学习，使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力。学生很自己的学校，并已掌握一些学校的单词如：school, classroom. 三、设计理念：

通过本节课的复习，进一步培养学生的听力及单词认读能力，复习巩固本单元核心词汇。整个教学设计中，我主要体现一个“活”字。导入自然、活泼，从易到难；抓住重点突破难点。根据语言的交际原则，英语教学的原则是“To learn it，do it.”在做的过程中去体验、完善技能。因此本节课我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践使教学达到预期的目标。

四、教学目标:

1、知识技能目标

(1)让学生能听、说、认读本课时单词：library, teachers’ office, first floor, second floor, computer room, art room, music room, playground.

(2)学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子Where’s the library? It’s on the first floor. Do you have a music room？

Yes, we do.

(3)Let's chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。

2、能力目标：

能够在图片、或情景的帮助下应用句型。

3、情感文化目标

（1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。

（2）热爱自己的学校。

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五、教学重点、难点

重点：

会使用所学词汇：：library, teachers’ office, first floor, second floor, computer room, art room, music room, playground.

难点：

能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。

六、教学方法

直接法、听说法、交际法、全身反应法、游戏法

七、课前准备：

1、单词卡片

2、制作多媒体课件

八、教学过程：

Step l. Warming-up

Greetings

T: Hi !

Hello !

How are you ?

Nice to meet you!

通过与学生用英语打招呼活跃了气氛，又唤起了学生开口的愿望，同时也为本课的教学内容奠定了基础。

Step 2 . Presentation＆Consolidation

1、T: Look at the main scene. What can you see? （出示Unit 1主情景图）

S:I can see a school.

T: Which unit are we going to learn？Yes, we are going to learn the words in unit 1. (板书课题)

2、教师利用课件呈现单词：library,

teachers’ office, first floor, second floor. 让学生跟读。

3、教师引导学生进行描述。T：What’s in the library?

S: Many books. T: What do you do in the library? S:I read books.教师自然导入Let’s do板块的内容：Go to the library. Read a book.请学生说一说，做一做。教师可渗透行为规范：在图书馆应保持安静(Shhh…Be quite!) 4、教师利用课件呈现单词: computer room, art room, music room,

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playground. 让学生跟读

5、Game（大声小声游戏）When I speak loudly , you speak quietly . Step3 .Practice

1、教师利用课件提问: T: : Do you have a library? S: Yes, we do. Where’s the library?引导学生回答

S:I t’s on the first floor. 让学生用所学单词进行替换练习，通过单词、句子的反复操练。让学生更好地掌握第一单元所学的单词、句子。

2、Chant 这样能让学生手动口动，活泼有趣的教学活动，有利于吸引学生的眼球，使他们共同参与，活跃课堂气氛。

3、Look and match Step 4.Summary ＆Extension

1、What did we learn today? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。

2、Sing a song 在轻松愉快中结束课堂。

Step 5.Homework Read and write words in unit 1 九、板书设计：

Words in unit 1

library

teachers’office

first floor

second floor

computer room

art room

music room

playground Do you have a library？

Yes, we do.

Where’s the library?

It’s on the first floor.

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