（演唱）小小足球赛教案设计

小小足球赛

教学目标：

1、能准确而生动地演唱歌曲《小小足球赛》。

2、能运用多种表现形式参与歌曲的表现。

教学重点：

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中的休止符与切分、附点等节奏。

教学过程：

一、律动、导入

1、播放《运动员进行曲》，学生随乐原地踏步。

2、听到《运动员进行曲》时，想到了什么？

3、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？

生：跳绳、踢毽子……

师：不如做出你喜欢的运动，让老师和其他同学来猜猜看你喜欢的运动项目是什么，好吗？

二、聆听歌曲范唱

师：你们听出来了吗？是什么啊？

生：足球

师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！同学们，

我们去看看足球场上到底发生了什么呢？（课件）

学习踢足球的基本动作。

三、学唱歌曲第一段

1、再次聆听歌曲第一段，听完后交流：这是一场怎样的足球赛？

2、师：看到这里，这场球赛进球了没有？你们听到哪一句时知道了没有进球？（引导学生说出：“摔了个大跟斗”这一句）

3、请学生念一念这一句歌词，感受出没有进球的情绪：沮丧、惋惜……

4、教师带情绪唱这一句，学生学唱一遍，提示：表情和动作要配合情绪。

5、唱一唱这一句的旋律。

6、唱好这一句后，引导学生说出看到球员没有进球感到非常惋惜，也为他们着急。

用着急的情绪唱好“哎呀呀呀呀呀呀

呀

哎呀呀呀呀呀呀”这一句，并注意唱准节奏。

7、喊口令：注意！射门！

8、将以上三句连起来唱一遍。

9、教师用对比的方法让学生感受出“注意！射门！”后面要休止两拍。

10、用心里喊加油的方法记住休止的这两拍。

11、师生合作演唱第一段。

12、学唱第一段的前面几句。

（1）师唱旋律，生唱词。

（2）随琴演唱。

13、完整演唱第一段。

四、学唱歌曲第二段

1、师：这场球赛始终没有进球吗？会不会有转机呢？我们接着往下听！

聆听歌曲第二段。

2、分析第二段和第一段的旋律是不是相同。

3、引导出第二段最后一句“球进了大门口”的旋律走向随情绪的变化而变为上行。

4、完整演唱第二段。

五、完整表现歌曲

1、随音乐伴奏完整演唱歌曲《小小足球赛》。

六、结束本节课

1、教师进行课堂小结。

2、在《运动员进行曲》的音乐中，有节奏地踏步离开音乐教室。