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年文本类教育教学成果参评教学设计三年级英语王翠合阳县2016 Teaching Plan 教学内容:Unit 2 How Are You? 教学目标:1.能够熟练掌握字母Hh, Ii, Jj的读音以及大小写的书写形式;并且要注意Ii的读音
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Part B名师教学视频(文字实录)
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关键词:Part B名师教学视频(文字实录)
正文
年文本类教育教学成果参评
教
学
设
计
三年级英语
王翠
合阳县2016
Teaching Plan
教学内容:Unit 2 How Are You? 教学目标:
1.能够熟练掌握字母Hh, Ii, Jj的读音以及大小写的书写形式;并且要注意Ii的读音. 2.能够听说、认读并应用单词:hair, ice-cream, juice。
教学重点、难点
重点:字母Hh, Ii, Jj 的读音与书写
难点:单词ice-cream的读法及字母Ii的读音
课前准备: 英语课本,单词卡片,PPT 课件
教学过程(Teaching Procedures) Ⅰ. Lead in 唱歌曲
《Hello hello》
教师呈现A a-G g的课件,用学过的句型A is in “apple”.来复习第一单元所学的字母和单词。
借助上一环节,以旧引新导入本节课的新授内容,H is in “hair”学生对此句型很熟悉,在此基础上引用本节课的新字母和单词,利于学生接受。
Ⅱ.Presentation 教师讲解Hh的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生分析书写格式:大写字母H占上两格,上不顶格,三
笔写成,先写两竖,再写短横;小写字母h占上两格,上不顶格,一笔写成。然后呈现单词hair的图片,引导学生说出hair的汉语意思。
以同样的方式教学Ii, Jj,, 强调Aa, Hh, Jj 都含有A a的读音,字母Ii则含双元音/ai/,发音时口张大,不能读成/ei/。强调书写体小写字母i和j先写下面的竖,后写上面的点,小写字母k一笔写成。
Ⅲ..practice:
Activity1: Teacher speak Chinese, Students speak English; 老师说汉语,学生说英语单词。
Teacher speak English, Students speak Chinese. 老师说英语单词,学生说汉语。
Ⅳ.Consolidation Let’s chant: hair hair 是头发 头发头发是 hair ice-cream ice-cream冰淇淋 冰淇淋是ice-cream juice juice 是果汁 果汁果汁是 juice Ⅴ.Summary and homework
Teach new words to your friends or families Ⅵ. Blackboard Design How Are You?
“H”is in hair “I”is in ice-cream “J”is in juice
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