2 各种各样的动物课堂实录是什么类型的资料？

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2 各种各样的动物课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 各种各样的动物课堂实录

正文

第三课时蚂蚁（公开课）

一、学习目标：

1.能够简单描述蚂蚁的生活环境、食性。

2.学习使用昆虫盒来观察蚂蚁，能够概述蚂蚁的基本身体特征，尝试运用火柴和橡皮泥，制作简易蚂蚁模型。

3.关注昆虫，建立对昆虫研究的兴趣，培养爱护昆虫的情感。

二、教学重点和难点：

教学重点：知道蚂蚁的生活环境、食性和基本身体特征。

教学难点：能运用火柴和橡皮泥制作蚂蚁模型。

三、教学具准备：

学生学具：火柴、橡皮泥。

教师教具：昆虫盒。

四、教学过程：

教学环节

活动过程

教师引导

引导学生从谜面中寻找蛛丝马迹，猜出谜底。

学生表现

1.猜谜语引入：

远看芝麻撒满地，

近看黑驴在运米。

不怕山高路又陡，

只怕跌在热锅里

活动一：

（打一小动物）

猜谜引入

2.交流：你从哪一句里看出谜底是蚂蚁？

3.揭示课题：蚂蚁

今天我们就来进一步认识一下蚂蚁。

1.看视频，抢答问题

Q1：蚂蚁是生活在（）的群居动物。

A陆地上 B水里

Q2：蚂蚁喜欢吃（）。

A甜食 B咸食

Q3：蚂蚁靠（）传递信息.

A 嘴巴 B触角

2.教师小结：

蚂蚁是生活在陆地上的群居动物。

它们会把巢建立在大树下、花坛中活动二：

和泥地里。蚂蚁的种类繁多，食性认识蚂蚁

复杂，有植食性的，也有肉食性的。不过，它们都特别喜欢吃甜食。蚂蚁靠触角来传递信息。

3. 看视频（蚂蚁的身体），判断对错

3.1蚂蚁的身体由头、胸、腹三部分

能够猜出谜底，并说出原因

☆☆☆☆☆

√

对应目标

1 2 3

√

1教师引导学生仔细观看视频，有意识的记住一些和蚂蚁生活习惯相关的知识。

2 采用举牌抢答的方式，答对的小组课得到奖励。在抢答时要注意课堂纪律。

能够分部分描述蚂蚁的样子

☆☆☆☆☆

√

组成。

3.2蚂蚁的三对足都长在胸部。

3.3蚂蚁是昆虫。

4.教师小结：像蚂蚁这样，身体分为头胸腹三部分，长着一对触角三对足的虫子，我们都把它们归成昆虫类。

5.你还知道哪些虫子是昆虫吗？

活动三：

制作蚂蚁模型

1出示蚂蚁身体结构图，再次仔细观察蚂蚁各部分的主要特征，为下面制作蚂蚁模型做准备。

1.1头部的主要特征：

大眼睛——复眼

长触角——膝装

尖嘴巴——颚片

1.2胸部：

宽宽扁扁，倒三角，

整整齐齐，三对足，

圆圆滚滚，小细腰。

1.3腹部: 酒足饭饱，大腹便便，

细腰丰臀，蛰针着地。

2.制作做蚂蚁模型：

2.1布置任务：用橡皮泥和火柴梗做一只小蚂蚁

2.2制作时，请关注蚂蚁身体各个部分的形状特点，注意比例协调

2.3出示书上的三个作品，说说哪个做得最像，为什么？

3.作品展示交流

4.你还能做出其他小虫吗？课后有时间就试试看吧。

5.拓展：白蚂蚁不是蚂蚁，它和蚂蚁不是同一类，只是长得有点像而已。

1教师给予学生充分的交流时间，并事先准备好蚂蚁图片备用，用来和自己的作品进行对比。

2教师引导学生课后观察其他昆虫，并做出相应的模型，找出昆虫身体结构的一般规律。

能够制作蚂蚁模型

☆☆☆☆☆

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资料摘要

2 各种各样的动物课堂实录

2 各种各样的动物课堂实录

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Q：2 各种各样的动物课堂实录是什么类型的资料？

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