C公开课教案｜教案在线预览

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Unit1 Let’s spell教学目标1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点能听、说、读、写water, tiger, sister, d

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 14:10:00

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学校：博罗县园洲阵村小学

C公开课教案

未知

2018-04-24 14:10:00

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关键词：C公开课教案

正文

Unit1 Let’s spell

教学目标

1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写

water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点

能听、说、读、写

water, tiger, sister, dinner, computer五个词语

教学难点

正确书写water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。

课前准备

教学光盘、单词卡片。

教学过程

一、

复习引题

1、师生做日常口语练习:

A: Where is the teachers' office?

B: It's ...

A: Is this ...?

B: Yes, it is./No, it isn't.

2、请学生表演A部分Let’s talk的对话

二、教学新课

1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Read, underline and say 的录音,让学生划出字母组合er。

4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

三、巩固练习

1、完成Look, listen and write部分的练习。

四、布置作业

1、抄本课单词4+1模式

板书设计：

water, tiger, sister, dinner, computer

课后反思：由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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