Unit 2 My favourite food优质课教案内容

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM2U2 My favourite food Teacher: Rachel （韩玲婕）from Fushan Tangcheng Foreign Language Primary School Book: 2BM2U2 My favourite food Topic:

Period 1

Food I like

Period 2

Food I cook

Period 3

Food we like Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc.

教学设计说明

学生情况分析: 二年级学生开始适应了小学的英语课堂学习氛围，听懂老师的上课指令，仍然处于培养良好学习习惯和行为习惯的重要阶段。大多数学生对学习英语比较感兴趣，愿意与老师和同学进行互动交流，善于模仿，喜欢唱儿歌、做游戏、角色扮演等活动形式。但是，其中有部分学生上课时专注时间不够持久，在单词语音模仿、句型运用能力上较为薄弱。

学生们基本具备了基本的听说读能力。在本单元之前，他们已经学习了食物类的单词，如rice, noodles, soup等；在句型方面，学生们已经学习了Do you like…?一般疑问句及其回答，也已经初步感知了like doing的用法。在一年级时已经学习并能够用I like…表达自己喜欢的食物。

模块教学任务分析：

2AM2U2的学习主题是My favourite things （我最喜欢的事物），

分别围绕Things I like doing（我喜欢做的事），My favourite food（我最喜欢的食物）以及Animals I like（我喜欢的动物）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生懂得如何认识自我、表达对事物的喜爱，关心友爱同学，能让学生用简单的语言描述自己喜欢动物的各种特征。

期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用常见的动作类、食物类以及动物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，积累一定的生活经验。

单元教学任务分析：

2BM2U2的单元主题是My favourite food（我最喜欢的食物）。通过本单元学习，学生能操练与运用相关的食物类名词,如, salad, carrot, fish, chicken, banana，并简单感受可数名词及不可数名词。进一步运用一般疑问句Do you like …? 的基础上，初步运用特殊疑问句What do you like eating? I like eating…来问答对某种食物的喜好。能在用餐过程中感受食物的色、香、味。此外，感受字母h在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以小老鼠Remy立志成为一名主厨为主线，面对美食评论家出的题，用不同食材尝试做出不同类料理。从中学习词汇salad, carrot, fish, chicken, banana，感知食物的特征，做出对食物的不同评价。

第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，借助小老鼠Remy闯关成为一名特级主厨的故事，初步感知学习与运用单元核心句型What do you like eating?及回答I like eating…, 在此过

程中感受在分享喜爱的食物同时，初步体验勇于挑战所带来的快乐。

第三课时，

回顾小老鼠Remy立志故事，复习本单元的核心词汇与句型，通过表演的形式，进一步体会：不放弃、敢于挑战。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步感知理解与运用食物类名词：chicken, fish, carrot,

banana, 和salad

句型学习运用

综合能力运用

能进一步运用：

1．能初步感知、理解和运用表Do you like eating…? 示食物类的词汇,如: chicken, I like eating…

It’s…

fish, carrot, banana, salad. They’re…来描述相关的食物并做出相应评价。

2．能进一步运用一般疑问句Do you like eating…? I like eating…

It’s…

They’re…来描述相关的食物并做出相应评价。

3．了解生活中有不同食物,初步感受食物特征特点。

1、进一步学习与运用单元核心词汇，如：banana, salad, fish, carrot和chicken，和单元核心句型，如：What do you like eating? I like eating …来问答对食物的喜好。

2、

在此过程中复习可数名词和不可数名词。

3、

在分享喜爱的食物的同时初步体验勇于挑战所带来的快乐。

1.复习操练本单元的单词与句型及对话

2. 尝试表演故事中情景对话

3 认知字母h发音

话题

Food I like Food I cook Food we like 项目来源

Look and learn & Listen and enjoy Look and say & Play a game Do a survey & Learn the sound

第二课时

复习单元核心词汇如：banana, salad, fish, carrot和chicken，在此过程中复习可数名词和不可数名词。

进一步学习与运用单元核心句型如：What do you like eating? I like eating …来问答对食物的喜好。

第三课时

学习字母h在单词中的发音

复习本单元核心1.复习运用本单元词汇

核心词汇及句型并认知字母h发音

作对话

第一课时教学目标：

1．能初步感知、理解和运用表示食物类的词汇,如: chicken, fish, carrot, banana, salad. 2．能进一步运用一般疑问句Do you like eating…? I like eating…

It’s…

They’re…来描述相关的食物并做出相应评价。

3．了解生活中有不同食物,初步感受食物特征特点。

Food I like Procedure Pre-task preparation Content 1. Warming up.

2. Elicitation.

Methods Purpose 1-1 Sing a song:

通过歌曲活跃课

堂气氛，简单的2-1 Show the picture of the 快速反应让学生mouse Remy. 迅速进入上课状2-2 Ask and answer. 态。

2-3 Watch a video. 通过图片及视频2-4 Elicit Mr. Ego. 引起学生兴趣，讲述故事。

1-1. Listen to Remy. 1-2. Read and spell the word. 1-3. Sing a song. 1-4. Listen to Dialogue1. 1-5. Listen and say. 1-6. Say and act.

2-1. Listen to Remy. 2-2. Read and spell the word. 2-3. Sing a song. 2-4. Listen to Dialogue2. 2-5. Listen and say. 2-6 Say and act. 3-1. Listen to Remy 3-2. Read and spell the word. 3-3. Play a game. 3-4. Sing a song. 3-5. Listen to Dialogue3 3-6 Listen and say. 3-7 Say and act. 4-1. Listen to Remy. 4-2. Read and spell the word. 4-3. Sing a song. 4-4. Look and say. 4-5. Listen to Dialogue4 4-6. Work in pairs. 4-7. Say and act. 故事推进，让学生进入情境。

通过唱歌方式让学生操练句型。

聆听Remy与Mr. Ego对话，让学生模仿对话。

While-task procedure 1. Learn：chicken 2. Learn: fish 3. Learn: carrot 听过游戏形式吸引学生，并把名词复数发音进行多次操练达到巩固，学生比较容易记住。

通过让学生猜测Remy用香蕉做的料理，引出句型。

4. Learn: banana

5. Learn: salad

5-1. Listen to Mr. Ego. 5-2. Read and spell the word. 5-3. Enjoy the pictures of salad. 5-4. Watch a video. 5-5. Guess the ending of the story. 5-6. Listen to Dialogue5. 5-7. Work in pairs. 5-8. Say and act. 1-1. Do a quick response. 1-2. Listen to the whole story. 1-3. Read the whole story. 1-4 Look and say. I like eating _____(s).

It’s ____./They’re ____. 通过图片欣赏，激发学生的学习兴趣，学会观察。

通过短片看到Mr. Ego的反应让学生猜测人物的回答，激发学生发散思维。

通过对单词的复习、整体感知，尝试输出对话、语用体验。

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

Post-task activities More practice.

Assignment 1. Listening: Listen and read P18.

（听读课本P18单词）

2. Reading: Spell the words. （拼读单词）

Read the sheet.（朗读文段材料）

3. Speaking : Talk about the food you like eating.（说说你喜欢吃的一种食物）

4. Writing: Copy the words. （抄写单词）

板

书

设

计

2BM2U2 My favourite food

Period1 Food I like

教

学

反思

It’s _____ nice. It’s _____ yummy.

They’re _____ nice. They’re ____ yummy.

It’s ____ nice. It’s ____ yummy.

Materials for Period1 Remy: Have some chicken, please.

Do you like eating chicken? Mr. Ego: No. I don’t like it. It’s not nice. It’s not yummy. Remy: I’m sorry.

Remy: Have some fish, please. Do you like eating fish? Mr. Ego: No. I don’t like it. It’s not nice. It’s not yummy. Remy: I’m sorry.

Remy: Have some carrots, please. Do you like eating carrots? Mr. Ego: No. I don’t like them. They’re not nice. They’re not yummy. Remy: I’m sorry.

Remy: Have some banana pies, please. Do you like eating banana pies? Mr. Ego: No. I don’t like them. They’re not nice. They’re not yummy. Remy: I’m sorry.

Mr. Ego: Oh, I like eating salad.

Remy: Have some salad, please.

Mr. Ego: Yes. I like it. It’s nice. It’s yummy. Thank you. Remy: Hooray!

附作业单

2AM2U2 My favourite food Period 1 Class班级________

Name姓名__________

Student number学号_________ Assignment 1.

与书写单词(salad, carrot, fish, chicken, banana)

请你完成今天的回家作业, 并让家长在相应的内容后作出评价(圈出相应的星星)

2.

介绍一种你喜欢吃的食物。

I like eating ____. It’s ____./They’re ____.

阅读评价表内容

1 2 3 4 Listening

Reading

Speaking

Writing Listen and read P18 （听读课本P18）

Spell the words. (拼读单词) Read the sheet.（朗读材料）

家长评价

☆

☆

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☆

☆

☆

☆

☆

Talk about the food you like ☆

☆

☆

☆

eating.（说说你喜欢吃的一种食物）

Copy the words.

(抄写单词)

☆

☆

☆

☆

说明: ☆☆☆☆

优秀 ☆☆☆

良好 ☆☆

合格 ☆

须努力

家长签名