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Unit 6 How do you feel? Part B let’s learn 一、Warming up 1.学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。2.sharp eyes:快读并大声的读出你所看到的单词3.Group work:根据图片的表情来操练对话并复习巩固上节课所学写单词。

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 09:02:00

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学校：永吉县一拉溪镇三家子中心校

B教学设计内容推荐

未知

2018-04-25 09:02:00

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关键词：B教学设计内容推荐

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Unit 6 How do you feel? Part B let’s learn 一、Warming up 1.学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。

2.sharp eyes:快读并大声的读出你所看到的单词

3.Group work:根据图片的表情来操练对话并复习巩固上节课所学写单词。

二、Presentation 1.教师做咳嗽状说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.学生开火车读短语see a doctor. 2.教师说：I am fat. I’m worried. What should I do?学生给出相应的意见多做运动，教师教读do more exercise并板书短语，边做动作边说：exercise,exercise,exercise,do more exercise.You should do more exercise. 3.出示图片，教师问：“What’s the weather like in the picture?”生答：“It’s snowy.”教师询问：“How do you feel?”学生回答：“I’m cold.”教师拿出一件衣服说:“You should wear warm clothes.”教师板书短语wear warm clothes，男女生读短语. 4.教师做生气的样子，说：“I’m angry ,what should I do?”引导学生回答You should take a deep breath and

count to ten .教师板书并教读短语take a deep breath和count to ten ,要注意强调breath的发音，尤其是th部分咬舌，教师领学生边做深呼吸的动作边读单词。

5.师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读、小组读、开火车读。

三、Practice 1.Sing a song:教师播放歌曲，将所学短语编进歌曲里，学生跟唱。

2.Group work:学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：抽到cold的卡片 S1: I’m cold, What should I do? S2: You should wear warm clothes.

3.让学生观察should的用法并进行讨论汇报，教师进行总结。

4.找同学进行填空题填写。

5.达标检测，完成句子。

四、Homework 1.熟读短语。

2.能够用英语给出别人相对应的意见。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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