B优质教案设计

How do you feel?

Part B Let’s learn , Play a card games 一、教学内容：

Part B Let’s learn , Play a card games 二、学情分析：本课为本单元的第四课时，学生之前的课程就表示心情的单词及相关知识点进行了学习，学习内容贴近生活，且充满了趣味性。有了之前的学习基础，本课的引入及学习会更容易并充满乐趣，能更好的调动六年级学生的学习积极性，从而更好的学到知识。

三、教学目标：1、能听、说、认读单词及词组：should, see a doctor, do warm exercise, wear more clothes, take a deep breath, count to ten.

2、能听、说、读、写句子：--What should I do?

--You should...........并能在实际的情境中运用。 3、能学会在应对不好的情绪及情况时学会解决及处理。

四、教学重难点： 1、重点：能听、说、读、写句子：--What should I do?

--You should...........并能在实际的情境中运用。

2、难点：句型中should+动词原形的应用。

五、教学方法：情景法，归纳总结法，跟读教学法

六、教学准备：

多媒体课件，教学卡片

七、教学步骤

（一）、热身（Warm-up） 1.师生问好。

2.Sing the song: If you’re happy,（贝瓦儿歌改编版）

If you’re ill and you know it, see a doctor. If you’re ill and you know it, see a doctor.

If you can’t run fast and you know it, you should do more exercise.

If you can’t run fast and you know it, do more exercise. If you’re cold and you know it, wear warm clothes.

If you’re cold and you know it, wear warm clothes. If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.

If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.

(二)、复习（Revision）

活动：记忆力大比拼

教师快速出示六张形容词类的词组卡片，让学生在最短的时间内记住这六个词组。然后教师将卡片收起，要求学生按顺序说出词组。顺序或词组错误均被判失误，对回答正确的同学进行掌声鼓励。通过这一活动复习形容词类单词. *（三）、新课呈现（Presentation）

（1）教学单词和句型：see a doctor

--What should I do?

--You should see a doctor. 教师装着咳嗽的样子问学生：

Am I ill？引导学生回答：Yes, you are ill. 接着问：What should I do? 学生回答：You should see a doctor.教师板书：--What should I do?

--You should see a doctor. 让学生齐读句子。

（2）创设情境依次教学词组do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath,

count to ten.

如：

教师装出生气的样子说：I’m angry. I feel angry. What should I do?教师请学生用中文回答，然后边说边做引导学生学习：You should take a deep breath and count to ten.

（3）活动：Play card games 活动方式：学生两人一组，利用上节课共同制作的表情卡，继续玩打牌的游戏。如： （S1抽到cold的卡片，就要模拟感觉冷的动作神情）

S2: How do you feel? S1: I’m cold. What should I do?

S2: You should wear warm clothes.

（4）活动：请让我来帮帮你 活动方式：将全班分为两组，如果教师出示表情词cold，一组的学生说：I’m cold. 另一组的学生则要说：You should wear warm clothes. （四）、巩固与拓展（Consolidation and extension）

教学B. Act with your friends 活动方式：学生两人一组，根据图片提示朋友所遇到的问题给出自己的建议，然后请上一些学生向全班汇报。如：

S1: I’m angry.

S2: Don’t be angry. You should take a deep breath. …

八、作业布置（Homework）

1、课下书写本课新单词词组

2、完成活动手册相应页面

九、板书设计（Blackboard design）

--What should I do? --You should see a doctor.

do more exercise wear warm clothes

take a deep breath

count

to ten