C第二课时教案

课堂教学设计

课题： Unit 5 My clothes B Read and write 授课时数：6 日期：2018 授课人：王秀 使用者：

设计

要素

设计内容

教学

内容

分析

本单元的学习内容是Myclothes,依据本节课的教学内容，在听、说、读、写中巧妙地融入了天气和颜色的旧知识，不拘泥教材，充分挖掘教材，在教材的基础上进行改编，做到新旧知识的融会贯通，从而鼓励学生运用英语表达更多的思想。进而体现了语言学习的实践性与运用性，体现新课程标准中“用英语做事情”的基本理念。

本节课在教学设计上，采用适合四年级学生学习的多种游戏，在真实的情境中用游戏的方式对已学知识进行归纳、整理从而运用新知表达思想。达到学以致用，并引导学生创造性地拓展语言，充分利用所学语言，进行大量的交际运用，开发学生思维，培养学生综合运用语言的能力。

知识与技能：1.知识目标:学生能读懂本课的内容，能够完成相应的听力任务和仿写句子的能力。

过程与方法：通过小组合作、探究等活动，增进学生间的交流，培养学生会合作、会互助、知共享的个性品质。 情感态度价值观：

采用多种语言教学途径，让学生能够积极参与课堂教学，乐于模仿，敢于表达，从而体会到英语学习的乐趣。

第五课时

1. 学习有关服装的五个单词：clothes, hat, dress, skirt, pants.

2. 学会运用新句型This is /Those are... that /those的理解与区分

分析

学习者特征教学目标课时

教学

重点

教学

难点

第一版块：激情导入

1. The end of the trip,Sarah is packing her clothes.What kind of clothes is Sarah’s. Overview概述 Task assignment 第二版块：教学目标

Ss can use and write the following sentences: This is... These are...

教学过程

修补内容

第三版块：自学探究，点拨提升

1. Talk about your clothes. Students show. Review the sentence pattern. A: Look! These are my .... B: What colour are they? A:They’re.... B: Are those your...? A: Yes, they are. 第四版块：达标测评，巩固反馈

1.Ss look at the picture,Listen and circle . 2.Read the passage and answer the questions. 第五版块：板书设计

Unit 5 My clothes This is my red T-shirt. These are Sarah’s shoes. 第六版块:作业布置

1. Read the passage . 2. Write the sentences. 3. Draw your clothes and write a sentences. 教学反思：