C教学设计(第二课时)

六年级英语上册

Unit 5.What does he do?

A. Let's talk & Let’s try 授课者：刘海燕

一、

教学目标：

（一）知识目标：

1.能够听、说、读、写主要句型：“What does he/she do ?He/She is a/an ….”。

2. 能在实际情景中熟练运用主要句型。

（二）能力目标：

1.能够书写四会句子。

2.能运用所学句型询问并回答他人或自己的职业。

3.能陈述自己梦想的职业。

（三）情感目标：

能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。

二、教学重、难点：

1.教学重点：What does he do?He’s a businessman.What does your mother do? She’s a head teacher.I want to be a businessman. 2.教学难点：businessman的发音。

三、教法：情境引入法

四、学法：小组合作学习法

五、教学准备:

1．教师准备本课时的PPT。

2．教师准备好Let's talk部分的四会句型。

六、教学过程: (一)Warm-up: (1)听写：museum,straight,subway,stop,tonight,postcard,studies,hiking,on foot. (2)揭示课题。

(二)Preview: Today is Parents’Day.Who will come?Listen and circle.引出Let’s try，让学生听录音，圈出正确答案，汇报，评议，检查完成情况。

(三)Presentation: (1)I have many friends.Do you know What do they do?引出朋友圈图片。

(2)让学生自由去猜，去提问，去回答。

(3)汇报，交流。

(4)对八种职业名称进行简单认读。

(5)What do you want to be?I want to be a/an ….引导学生向往美好的未来。

(6)思想品德教育。

(7)Open your book at Page48,listen to the video,and then,read one by one after the teacher. (8)Answer the questions. (9)画出四会句子。

(四)Practice: (1)Talk in your group,交流，汇报，评议。

(2)课堂练习（《课时作业》第36页）：①看图选职业。②单项选择。③连词成句。

(五)小结。

(六)Homework (七)板书设计： Unit 5.What does he do? A.Let’s talk What does he do? He’s a businessman. What does your mother do? She’s a head teacher. I want to be a businessman.