歌曲《土拨鼠》教案1

《土拨鼠》教学设计

教学目标

1．

让学生掌握8/6拍节奏的强弱变化。

2．

能够跟着钢琴伴奏熟练地演唱歌曲《土拨鼠》，并准确表达歌曲的情感。

教学重点、难点

重点：掌握8/6拍的强弱节奏。

难点：根据8/6拍的强弱节奏有感情的吟唱《土拨鼠》。

课时安排

一课时。

课前准备

多媒体设备、钢琴、教学光碟

教学过程

一、

课前

学生随着歌曲《青春友谊圆舞曲》的律动走进教室。

二、

导入

1、

师：同学们，这是我们学过的哪一首歌曲呀？大家回忆一下这首曲子是什么拍子的呢？

2、

师：除了3/4拍，我们还学过一个3/8拍，3/8拍的强弱规律同学们还记得吗？

三、

学习6/8拍强弱规律

1、师：今天我们来学习一个6/8拍。（展示卡片）

2、师：6/8的强弱规律就在3/8拍的基础上再加一个“次强”，也就是“强弱弱次强弱弱”。(请学生和老师一起练习6/8拍强弱规律)

四、

节奏训练

1、师：（依次展示节奏型卡片）同学们看，这是什么音符呢？（生：附点四分音符、八分音符、四分音符、十六分音符）在这里要拍几拍？（老师示范一遍）我们一起来练习，12345走！

2、师：（展示节奏训练）同学们看这里，这段节奏训练是什么拍子的呢？（生：6/8拍）

3、师：对啦，那我们一起看看，咦，怎么第一个小节只有一拍呢？6/8拍表示每个小节有6拍，而第一小节只有1拍，最后一个小节只有5拍，我们把这样的一个小节叫做“不完整小节”。

4、那同学们想一想，第一小节这个音应该是强音呢？还是弱音呢？（生：强…弱…）因为这个音在不完整小节的第6拍，6/8拍的强弱规律是“强弱弱次强弱弱”，因此第6拍是弱音，我们把这个音叫做“弱起”。

5、接下来，用我们刚刚学过6/8拍的强弱规律来练习这段节奏训练。（老师示范一遍之后，让学生模仿一遍）

五、

欣赏歌曲《土拨鼠》

1、师：同学们完成的很棒！接下来，我们一起来欣赏一首歌曲——《土拨鼠》。（打开《土拨鼠》视频）

2、师：同学们，你们知道这首曲子的作者是谁吗？（生：贝多芬）对啦！就是德国非常著名的音乐家贝多芬。以前德国的人民非常喜爱土拨鼠，土拨鼠与德国人民的感情也非常好，无论人们走到哪里都和土拨鼠一起同甘共苦，不离不弃。因此，伟大的音乐家贝多芬就为土拨鼠写下了这首曲子，表达对土拨鼠的热爱之情。

3、师：我们刚刚已经感受到了德国人民对土拨鼠的感情。现在我们再听一遍，这一次老师要给同学们一个任务，找出这首曲子一共有几个乐句。（听完之后老师提问与校对）

4、师：同学们真棒！把四个乐句都找出来了。那接下来我们一起来朗诵歌词吧！（老师先示范一遍，学生再一起有节奏的朗诵）

六、

学唱歌曲《土拨鼠》

1、师：同学们完成的很好！接下来，请同学们用“lu”来哼唱这首歌。（老师使用钢琴伴奏，学生和老师一起哼唱。）

2、师：现在我们分组来学习唱这首歌，然后请一位同学代表这一组来唱，（老师给学生分组）老师再弹一次伴奏，同学们认真听，小声默唱。(随后老师到分组指导) 3、师：好，现在请一位同学来唱这个乐句(老师钢伴)，请这位同学带领全班一起来唱这个乐句，掌声鼓励! 4、接下来，我们分组来唱。（学生听电脑伴奏，一组一组接着唱）

5、全班大合唱/一组拍节奏一组唱/个别同学唱。

七、

总结

这节课我们不仅感受了人们对土拨鼠的感情，还学会了唱这首歌。在日常的生活中，我们不仅要热爱动物，还要学会保护它们。今天你们都表现的很棒！老师感到很高兴。希望每位同学都成为美的传播者，把这首优美的曲子带回家，去唱给爸爸妈妈听。最后，让我们在优美的旋律中，离开教室。