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关键词：（集体舞）蓝鸟教案推荐

正文

教学设计：

《蓝鸟》

学习目标：

1、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《蓝鸟》；

2、能在初步感受、表现歌曲的过程中，体验音乐的强弱变化，尝试用恒拍模仿小鸟飞翔的动作来感受乐句的划分；

3、能学会集体舞的基本动作，能在老师创设的情境中，快乐的与他人合作，进行集体舞的表演，能加入自己喜欢的一两个动作进行表演。

学习重点：

自主学唱歌曲，用活泼欢快的情绪演唱歌曲；学习集体舞并参与表演。

学习难点：

大胆自信的参与集体舞表演。

教学过程：

（一）初步感受表现歌曲

1、模仿小鸟飞翔的动作，体验歌曲的韵律与情绪。（播放歌曲）

师：小朋友们，你们优美的动作吸引了一只小鸟，它的羽毛是蓝色的，嘴里还哼着音乐，请模仿它的动作向大家问好吧！

2、模仿小鸟飞翔的动作，体验乐句强弱的变化。（播放旋律，一三五乐句强，二四乐句弱）

师：看小鸟想跟我们说些什么？

3、随乐模仿小鸟飞翔的动作，表现乐句转换，一个乐句变换一个

方向飞翔。

师：小鸟想邀请小朋友们去魔法森林，你们想去吗？（要求：听到一句音乐就向右转一个方向，这样才能顺利到达魔法森林。）

师：请小朋友们跟小鸟一起出发吧！

（二）学唱歌曲《蓝鸟》

1、老师范唱歌曲，请同学们听辨歌词。（师生交流，引出课题）

师：为了解救被施以魔法的小王子与小公主，我们必须闯过三个难关。

（魔法咒语--歌词、魔法动作--集体舞动作、魔法音乐--歌曲）

2、学习魔法咒语

师：按节奏有感情的朗读歌词；

生：按歌曲节拍，拍手拍腿为师伴奏；（感受歌词的节奏、节拍）

3、学习魔法动作（放伴奏音乐，师生随乐边读歌词边做动作）

师：分句边读边做动作；（集体舞动作铺垫）

生：学习模仿；

4、学习魔法音乐（学唱歌曲）

师：我们已顺利闯过两关，现在要进入第三关---魔法音乐；

A:复习柯尔文音阶手势，找准音高；

B:师一句，生一句，做手势模唱歌谱；

C:师生变换多种形式唱歌谱，熟悉巩固；（对唱、交换唱、分句唱）

D:加入歌词完整演唱歌曲；（指导生唱出歌曲的起伏与韵味）

（三）集体舞表演

师：我们终于闯过了第三关，可以跳着欢快的舞去解救小王子和小公

主了；

1、播放歌曲，师随乐示范“邀请舞”；（讲解邀请舞要领）

2、播放歌曲，师请一位同学邀请同学一起表演“邀请舞”，其余同学伴唱观摩，是点评；

3、全体同学轮流表演；

“邀请舞”动作设计：

一乐句：两拍一次，左两次，右两次，原地飞；

二乐句：两拍一次，碎步飞，飞到被邀请人面前；

三乐句：前半句原地面对舞伴站立，双手胸前做托手状（舞伴迅速起

立正步状），后半句左脚旁勾，身体前倾，双手做邀请状（舞

伴还礼，男：王子礼，女：公主礼）；

四乐句：两者手拉手跑跳步交换位置；

五乐句：小鸟斗嘴状；各自胸前拍手右手击掌；各自胸前拍手左手击掌；

（四）小结

小王子和小公主终于个得到了解救，让我们唱歌跳舞为他们庆祝吧！

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（集体舞）蓝鸟教案推荐

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