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《大眼睛羚羊》教案教学内容：演唱歌曲《大眼睛羚羊》教学目标：1能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感及黎巴嫩儿歌的音乐风格。2能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。教学准备：多媒体课件、琴、铃鼓、等教材分析：这是一首黎巴嫩儿歌4|4拍子，有两个相同的乐句组成，通过孩子
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（演唱）大眼睛羚羊教学目标设计
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关键词：（演唱）大眼睛羚羊教学目标设计
正文
《大眼睛羚羊》教案
教学内容：演唱歌曲《大眼睛羚羊》
教学目标：1能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌
曲丰富的情感及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。
教学准备：多媒体课件、琴、铃鼓、等
教材分析：
这是一首黎巴嫩儿歌4|4拍子，有两个相同的乐句组成，通过孩子
失去羚羊后着急心情与羚羊回来后孩子欢喜心情的对比，表现孩子与羚羊之间深厚的情感
教学过程：（一）导入教学
随乐律动：播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生随乐律动踏步，感受歌曲风格特点。
1、节奏活动：出示两条节奏
4|4
X
0
0
0
| X
0
0
0 |
X
0
0
0
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4|4
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X |
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X
X|
3指导学生拍击第一条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现：指导学生拍击第二条节奏随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现，也可以拍腿、拍肩来表现，老师也可让学生在熟悉节奏的基础上演奏铃鼓等乐器
4将学生分成两部分一起来演奏，形成二声部节奏，
(二)学习歌曲
1、出示课件大眼睛羚羊的图片
2、出示课件介绍黎巴嫩的风光
（黎巴嫩位于西亚地区在地中海东岸，有两百多公里的海岸线，夏季炎热潮湿，冬季温暖。）
4、朗读歌词（出示歌词）
5、熟悉歌曲内容，了解歌曲情绪引导学生有感情的朗读两段歌词，表现歌词“着急和高兴的情绪
4|4
X
XX
X
X |
X.。
X
X
X |
－－ －
快
来吧
来
吧
多
么
着
急
快
来吧
来
吧
多
么
欢
喜
X
XX
X
X |
XX
XX
X
X| － —— ——
大
眼睛
羚
羊
你到
那儿
去
了？
大
眼睛
羚
羊
终于
回到
家
了。
X
XX
X
X |
X.。
X
X
X |
——
—
你
知道
我
有
多
么
想
你
你
知道
我
有
多
么
爱
你
X
XX
X
X |
XX
XX
X
X| － —— ——
大
眼睛
羚
羊
不能
没有
你
呀
大
眼睛
羚
羊
快来
做游
戏
呀
2老师击鼓，学生按节奏读歌词，也可加入动作参与表现
3教师范唱：教师范唱此歌曲。
4学生听歌曲模唱，用lu唱一遍
5随乐整体跟唱歌曲
6指导学生用“着急”和“欢快”的情绪演唱
7完成整首歌曲。
（三）拓展参与
1介绍手鼓乐器，铃鼓和串铃
2乐器参与表现
铃鼓：4|4
X
0
0
0|
X
0
0
0|
串铃：4|4
0
0
X
X|
0
0
X
X|
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(四)小结：今天通过学习这节音乐课，知道了我们人类是离不开小动物的，我们要爱护小动物，保护小动物，同时也对黎巴嫩音乐风情有了一些了解，感受了他们特有的节奏与丰富的情感，以后有机会去哪里再好好体验那里的民俗风情，今天的课就上到这里。
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