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《其多列》教案执教者：城北学校何清一．1.2.3.教学目标：通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活、热爱劳动。知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。二．教学重点、难点：1.引导学生充分感
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（演唱）其多列教学设计(第二课时)
未知
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关键词：（演唱）其多列教学设计(第二课时)
正文
《其多列》教案
执教者：城北学校
何清
一．
1.
2.
3.教学目标：
通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活、热爱劳动。
知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
二．
教学重点、难点：
1.
引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音2.
三．
四．
教学准备：电子琴、课件教学过程：
（一）
情景导入
1.
创设情境，情感铺垫。2.
师生互动，探求新知。（二）
寓教于乐
1.
自主学习，感受音乐。2.
学习新歌。
乐的情绪，有表情地演唱歌曲。用拍腿、拍手、跺脚的形式为歌曲伴奏。
（1）
（2）
师按节奏带读歌词两遍。
出示节奏图。
3.
演唱歌曲，体验音乐。
（1）
师用琴带唱第一段两遍。
（2）
第二、三段学生随琴填词演唱。
（3）
引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲，进一步提高学生的音乐表现能力。
（4）
分组唱，男女唱。
（三）创造表现
1.
合作探究，创造实践。
2.
分组表演。
（四）师总结。
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