Recycle 2教案设计（一等奖）

课题 Recycle 2 总课时 2 课时

第一课时

年级

四年级

教学方法

交际法、游戏法等

学习准备

教师准备 录音 小孩和大人的衣服 鞋

学生准备 衣服

学习目标

知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情 景中表达。

能力目标

培养学生想象、推理的能力。

情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习

重 点

、

难 点 1、Read aloud中出现的新语言点。

2、给故事加结尾。

3、学习食物、询问价格。

导学过程

一、

课前复习：

1、复习有关天气的语句和词汇。

2、复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二、

课前预习：

全体学生呼英语励志口号：

Nothing for nothing. 不费力气

一无所得

热身、复习：

日常口语练习：

教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词

三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

板书：recycle 2 学生读本课时学习目标：

导入并指导学习新的内容：

1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok. 学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs. 问一个学生：What do you want to bring? 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）

小组交流展示

小组展练：创编故事结尾表演

教师及时评价

练习拓展

1、教师播放Listen and tick部分的录音。

第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；

第二遍让学生听录音并打勾；

第三遍听音并核对答案。

2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 Homework:

把故事说给家长和同学听

和朋友同学在演一演这个故事。

总结

这节课我学会了___________________，我还懂得了____________________.