Recycle 2含PPT的教学设计及点评

教学设计

教学目标： 1、能听、说、认读单词：hen、sheep、horse、cow及他们的复数形式。 2、能在实际情景中运用

“These are ...”介绍和描述动物。

3、培养学生爱护动物的情感。

教学重点：

能听、说表示动物的单词及其复数形式，并会用句子These are...介绍并描述动物。

教学难点：

单词sheep的单复数形式。

教学准备： PPT、单词录音、动物的单词卡、小卡片 教学过程： Step 1、热身导入

谈话导入 T：Hello! Ss: Hello! T: I am happy to see you again. Last class,we have learned some vegetables of the farm.What are they?(学生回忆上节课的蔬菜单词）。Today we will learn some animals of the farm. Do you like animals? What animals do you like? Today let me introduce my new friend to you. His name is MacDonald ，he has a big farm. 2、歌曲激趣 T：（点动画，播放Old MacDonald）What can you see in his farm? Ss: I can see... Step 2、呈现新知

图片呈现母鸡，问学生What’s this? 引出单词hen，教师教读。

PPT再次呈现母鸡图片及单词，问学生What’s this?引导学生回答It’s a hen.再次呈现许多只母鸡图片，问学生What are these? 引出复数形式hens。教师教读，并用句子What are these? These are ...练习。

用相同的方式教授cow cows,horse horses,sheep sheep.向学生强调sheep的单复数形式相同。

PPT逐个呈现hens cows horses sheep的图片，每出现一组，教师问What are these? 学生回答These are ...。之后两人一组互问互答，并请学生上台展示。

播放Let’s learn 录音，学生先听一遍，之后再跟读，教师强调可以替换的部分。

PPT再次呈现hens cows horses sheep的图片，学生用句子These are ... They are so cute练习。

Step 3、教学延伸

PPT呈现不同的动物，学生逐个说出相应的单词，引导学生明白人类与动物是朋友，我们应爱护小动物。

Step 4、课堂总结

Step 5、家庭作业

Draw a farm.