5 迷人的九寨沟第二课时教学实录

迷人的九寨沟

学习目标:

1、把握课文的主要内容,从中了解九寨沟迷人独特的自然景色;

2、激发热爱大自然,热爱祖国的美好情感;

3、通览全文,总结本文的写作方法。

学习过程:

一、导入新课:

介绍九寨沟:九寨沟国家级自然保护区,位于四川省阿坝藏族羌族自治州,九寨沟县境内,是中国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保护区,同时,也是中国著名风景名胜区和全国文明风景旅游区示范点。距离成都市400多千米,是一条纵深50余千米的山沟谷地,总面积650.74千米²,大部分为森林所覆盖。因沟内有树正、荷叶、则查洼等九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中而得名。

九寨沟国家级自然保护区属野生动物类型自然保护区。保护区1978年建立,1988年经国务院批准成为国家级自然保护区,1992年被联合国教科文组织列入《世界自然遗产名录》,1994年经国务院批准晋升为国家级自然保护区。

二、认读词语

jí mǎng jǐ shān yān

棘丛苍莽山脊松杉殷红

xuàn mómùyùlán

绚丽多彩魔术沐浴浴场斑澜

三、读课文:

用自己喜欢的方式读课文,遇到生字或难读的词语多读几遍,把课文读通、读顺。

四、合作探究

1、轻声读第二自然段,勾画出你喜欢的词句,可以在旁边写下你的体会。

(九寨沟沟连沟,上百个海子分布在落一千多米的沟底、沟腰和沟顶。它们大小不一,深浅有别,动静分明,各具个性。湖里的沉石积木、水草游鱼,湖面的石径木桥、芦苇棘丛,互相映衬。水晶晶亮亮,乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、芳草海、花海……连名字都那么美。)

(欣赏图片)

2、小组合作学习第三自然段:a、划出表示颜色的词语;b、“点染”是什么意思呢?c、用一个四字词概括山林的特色。

(九寨沟内看不见一丝裸露的黄土。林海苍莽,瑰丽多姿。山林好像用线分一样,山巅、山脊层墨绿色,往下为浅黄色,山脚以下红黄相间。松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。)

(点染:绘画时画家点笔染翰,这里指色彩各异的树木和花果把九寨沟打扮得绚丽多彩。) 3、自学提示:a、默读,勾画你觉得美的句子。b、这段话围绕哪句写的?作者采用什么

方法把它的美景写具体的?

(深秋的九寨沟,简直是一位神奇的魔术师。天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一会儿雾,也有同时出现东边雨西边晴的现象。天气变,感觉也在变:雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画;云雾缭绕的九寨沟的九寨沟,又像一幅国画。头天还是郁郁葱葱、翠色无边的高地,第二天就可以变成白茫茫的雪原,色彩由斑斓召转换成素洁。)

(1、排比、比喻的完美结合,使句子形象生动读起来朗朗上口。2、三个变化之美:天气、感觉、色彩)

(欣赏图片)

五、文章结构及主题分析:

文章结构:

第一部分:总(1)开门见山:如果人间真有仙境,那就是九寨沟。

既是全文的中心句,也是全文的切入点。

(2)海子

第二部分:分(3)山林从多个方面描写九寨沟的美。

(4)气候

第三部分:总(5)总结全文:九寨沟真是迷人的人间仙境!

文章主题:

文用生动优美的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽迷人的自然景观,读起来如身临其境。

六、检测应用:

1、课文从哪几个方面来介绍九寨沟的?

2、为什么说九寨沟是一位神奇的魔术师?

3、找出和“九寨沟真实迷人的人间仙境!”相呼应的句子。

七、作业:

1、背诵本文第二、四段;(熟读理解抓关键词语找规律记忆)

2、体会学习本文的写作方法。(总分总写作结构的运用)