紫色风铃教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

紫色风铃教学设计教学目标:1、复习本课8个生字,能给字组词,并能用词说话。2、正确、流利地朗读课文。体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱,从而学会关心他人。关心长辈。。教学时间:1课时教学准备:课件.教学过程:一、谈话导入同学们,今天老师为大家带来一谜语,想猜一猜吗?什么见到风儿爱唱歌?生回答:风铃。今天

资料类型：教学教案文档

所属课文：紫色风铃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:27:00

来源学校

学校：夏邑县胡桥乡中心小学

紫色风铃教学设计和教学实录

未知

2018-04-20 08:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：紫色风铃教学设计和教学实录

正文

紫色风铃教学设计

教学目标:

1、复习本课8个生字,能给字组词,并能用词说话。

2、正确、流利地朗读课文。体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱,从而学会关心他人。关心长辈。。

教学时间:1课时

教学准备:课件.

教学过程:

一、谈话导入

同学们,今天老师为大家带来一谜语,想猜一猜吗?什么见到风儿爱唱歌?生回答:风铃。今天咱们就来学习与风铃有关的一篇课文。板书课题《紫色风铃》,生齐读课文题目。

二, 复习生字

1.谈话导入:没正式上课之前老师想告诉你们一件事,想听一听吗?今天森林王国里举行音乐会,小动物们都去参加了,只有小白兔一人没参加,在那伤心,难过。想知道为什么吗?原来他没有完成老师布置的作业。他想请我们班孩子帮忙呢?孩子们愿意吗?(学生回答:愿意)那么,我们来看一看小白兔遇到的第一个难题吧!

2. 出示:带有拼音的生字宝宝。

3.请同学们先来借助拼音读一读,去掉拼音帽子,再试着读一读。

4. 抽读。

5. 出示:带有汉字的词语朋友,让孩子选择其中的词语进行说话练习。

教师:我宣布:小白兔的第一个难题已经顺利的解决了,紧接着迎接我们的是更有挑战性的难题。不知孩子们有没有信心?学生:有。

二.细读课文文

1.带问题自由读文

(1)文中主要写了几个人?

(2)妮妮送给奶奶的礼物是什么?

(3)这个礼物是专门为奶奶买的吗?

2.指名反馈。

3.听到了孩子们的回答,老师很坚信的告诉你们,孩子们可见你们的书已经读的非常熟练了。那么我想问一问你们:当妈妈发现妮妮把紫色风铃挂在奶奶床前时,她当时的表情是什么样的呢?(吃惊,发呆,惊讶)你是从文中那个词语中看出来的?学生反馈:愣住了。教师随机讲解:愣住了,可以理解瞪着眼,张着嘴。指导学生带动作读一读。

那么,孩子们,奶奶收到妮妮的礼物心情会是怎样呢?让我们在文中找出相关的语句美美的读一读吧。

4.风铃的声音太美了!它陪在奶奶身边,奶奶越听越高兴,奶奶现在还寂寞吗.从哪一个词可以看出.(“舒展”)抽生做做“舒展”的动作或表情,来读出奶奶当时那股高兴的劲儿。

5.紫色风铃给奶奶带去了快乐,让奶奶不再寂寞,所以妈妈说妮妮做得好。抽生读妈妈的话。(可带手势,肢体语言读出“夸”的语气。) 四、拓展

妮妮真好!她能想到用紫色风铃帮助奶奶不寂寞。老师相信孩子们也能想出好多办法帮助奶奶不寂寞。(可以说说你曾经是怎么做的,也可以说说你未来的想法。)生汇报,师评价。

五、结合生活实例说一说:生活中你是怎样关心自己的父母的。

六.总结全文

关于本教案的常见问题

Q：紫色风铃教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《紫色风铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

紫色风铃教学设计和教学实录