13 动物的“睡眠”第二课时教案

《动物的“睡眠”》教学设计

重庆市酉阳县桃花源街道小坝学校吴玢

教学目标:

1、阅读课文,了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识,培养学生观察事物的兴趣。

2、自读课文,感受文章说明语言的生动性,揣摩字里行间流露出的喜爱这些动物的感情。

学情分析:

通过本节课的学习,要引导学生发挥小组合作学习的力量,自主探究,通过自读、讨论、交流等方式理解课文内容,探究动物休眠的原因。因为文章生动形象而又通俗易懂,合乎小学生的年龄特点,所以学生一定有兴趣学习。再加上学生在平时的课外阅读中也已经掌握了部分动物的休眠,在学习过程中,要注意引导学生说一说,进一步培养学生的阅读兴趣。

教学重难点:

重点:了解蝙蝠、海参及蜗牛等动物睡眠的有关常识,培养学生观察事物的兴趣。

难点:感受文章说明语言的生动性,揣摩字里行间流露出的对这些动物的喜爱之情。

教学准备:

教师:多媒体。

学生:搜集一些动物的睡眠资料。

教学方法:三疑三探

教学时间:1课时

教学过程:

一、设疑自探

1、导语:大家都知道,我们人类每天都要睡觉,那是为什么?动物也要休息,它们也要睡眠。可是,动物的睡眠跟人类却有所不同。不同的动物会有不同的睡眠。今天我们要学的这篇课文,就向我们揭示了几种动物睡眠的趣闻。

2、板书课题:动物的“睡眠”。我们一起把课文的题目读一遍。

3、师:大家注意到没有,这个题目有什么特点?(“睡眠”两个字加上了引号)

师:为什么要把“睡眠”加上引号?看到题目,你还想知道什么?你心中还产生了哪些小问号呢?

问题预设:动物为什么要睡眠?它们是怎样睡眠的?

4、出示自学提示:请同学们自由读课文,把课文读通顺、读准确。

再次默读课文,边读边思考刚才提出的问题,画出相关语句,并把自己的体会批注在旁边。

二、解疑合探

1、合探问题一:“睡眠”两个字为什么要加上了引号?

师:注意阅读课文的第一句话和最后一句话,把你们的体会告诉我。

师:现在你们明白了课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号的原因了吧?

(动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。动物睡眠是为了休息,但又不完全是为了休息。动物在不利于自己生存的情况下,是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。)

顺便复习引号的作用:在这里是具有特殊含义。

2、合探问题二:小组内探讨,课文讲了哪几种动物的“睡眠”方式?它们是怎样“睡眠”的?(蝙蝴、海参、蜗牛)

A同桌读1——3自然段,并交流:蝙蝠是怎样进行冬眠的?你觉得蝙蝠的睡眠有哪些奇特的地方呢?

学生汇报。

师引导:动物睡眠,特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化。

师总结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。

“怎么办呢?”这是疑问句。

“是躺着等死......飞到温暖的南方去?”这是设问。

疑问和设问同时运用,突出了蝙蝠自己采取冬眠的办法对待绝粮。

引导学生体会疑问句疑惑不解的语气和设问句自问自答的语气。

让学生练习设问句的写法。

B(1)自读4——7自然段、看看海参是如何睡眠的,并作汇报。(海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命)

(2)师总结:因为海参是一种生活在海底的动物,靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海参只能蠕动,不能浮出海面,所以要进行夏眠。

(3)观看海参夏眠影像资料。

C小组合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠。

(1)自由朗读。

(2)小组合作,探究蜗牛的睡眠,并作汇报。

(蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”)(蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”)(蜗牛称得上是“睡觉大王”)

(3)观看蜗牛冬眠和夏眠影像,加深对课文理解。

师检查学习效果。

可以采取学生自主汇报和教师提问的方式进行检查。

(蝙蝠是“冬眠”,海参是“夏眠”,蜗牛是既“冬眠”又“夏眠”。)

让学生汇报自己收集的资料有关动物睡眠的情况。

指导学生有感情的朗读本段,要读出蜗牛的悠闲。

三、质疑再探

1、课文中打了引号的词是不是都是起突出强调的作用?

2、文中有采用了哪些修辞手法?

3、课题中的“睡眠”指什么睡眠?引号有什么作用?

4、再读课文,说说你还有哪些疑问?

问题预设:

1)动物“睡眠”时候有知觉吗?

2)动物“睡眠”只是在冬天或者夏天发生的吗?

四、运用拓展

1、你们还知道哪些动物的“睡眠”方式?学生交流搜集的资料。

2、小结:大自然是最伟大的老师,同学们对神秘的自然界充满了向往,如果大家还有兴趣,请多观察大自然,多关注身边的动物,还可以登录网站去更进一步地了解。随着年龄的增长,我们将会知道更多自然界的奥妙。

3、总结课文：同学们，课文读到这里，这节课，你有什么收获呢？

4、作业：

a、把自己感兴趣的一种动物的睡眠故事写下来。

b、搜集有关动物睡眠的图片与资料，以“动物睡眠奥秘多”为主题，做一份手抄报。

板书设计：

13、动物的“睡眠” 蝙蝠——冬眠 海参——夏眠 适应生活环境 蜗牛——既“冬眠”又“夏眠”