3 我家的园子教学设计思路｜教案在线预览

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《我家的园子》---美丽之园与读写结合环节教学设计教学目标1、在品读中感受我家园子的健康、自由之美。2、通过课文学习,积累文中好词好句,学会描写景物的表达方法。教学重难点感受园子的健康、自由之美,学会描写景物的表达方法。教学准备多媒体课件教学时间1课时教学过程一、导课1、欣赏图片导入课题。2、板书课

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所属课文：3 我家的园子

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2018-04-26 11:11:00

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学校：璧山区广普小学校

3 我家的园子教学设计思路

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关键词：3 我家的园子教学设计思路

正文

《我家的园子》

---美丽之园与读写结合环节教学设计教学目标

1、在品读中感受我家园子的健康、自由之美。

2、通过课文学习,积累文中好词好句,学会描写景物的表达方法。教学重难点

感受园子的健康、自由之美,学会描写景物的表达方法。

教学准备

多媒体课件

教学时间

1课时

教学过程

一、导课

1、欣赏图片导入课题。

2、板书课题。

二、感受“健康之园”

1、(出示课文第四自然段课件)。自读课文,找出本段中心句。(太阳在院子里是特别大的,天空是特别高的)。

2、想一想:作者又围绕太阳描写了它的什么特点呢?(亮)

3、(出示课件)齐读句子,想一想,这段话运用了什么修辞方法?这种修辞方法起了什么作用?(排比;写出了太阳亮的程

度;使句子更生动、更具体。)

4、分组朗读。指名朗读。

5、仿写练习:(出示课件)补充句子

小河的水真静啊!静得____________;小河的水真清啊!清得 ____________;小河的水真绿啊!绿得 ___________。

6、小结,齐读旁批。

三、体会“自由之园”

过度:同学们,我家的园子既是美丽的、健康的,又是充满生机和自由的。接着我们学习第5段。(出示课件)

1、同学们,想一想我们应该带着怎样的心情来读这一段呢? (试读课文)

2、小组合作学习,讨论一下问题:

1)、这段话描写了哪几种事物?

2)、画出本段的中心句。

3)、本段用了那些修辞方法?

3、指名朗读。(要读出自由、快乐的心情)

4、小结,拓展练习。同学们,作者运用了排比、拟人的修辞方法,给我们展现了一个美丽、健康、自由的园子。假如你是园子里的一朵花,一只蟋蟀,或一草一木,你会怎样生活呢?(出示课件)畅想句子:

1、假如我是一朵小花,我______________________;

2、假如我是一只蟋蟀,我______________________;

3、假如我是________,我______________________;

过度:同学们,生活中到处都有美,我们的校园其实就是一个大花园….

四、欣赏图片,仿写练习

1、出示美丽的校园课件,观察、欣赏。

2、运用本课学习的好词好句和修辞方法写一段话。

3、展示作品、评价。

总结:孩子们!美就在我们身边,只要我们拥有一双善于发现美的眼睛,大自然中的一草一木都将成为你取之不尽的写作素材!板书设计

美丽

我家的园子健康喜爱之情

自由

关于本教案的常见问题

Q：3 我家的园子教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我家的园子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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